Avaliaçäo de um programa piloto de prevençäo do agismo em quatro escolas do município do Rio de Janeiro

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Goldfarb, Luisa Mercedes da Costa e Silva
Orientador(a): Santos, Elizabeth Moreira dos
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/4620
Resumo: O objetivo geral dessa dissertação é avaliar, por meio de um estudo de desenho quasi-experimental, os resultados de uma intervenção educativa realizada na experiência piloto do programa “Prevenção do Tabagismo e outros Fatores de Risco de Câncer em Escolas”, do Instituto Nacional de Câncer do Ministério da Saúde, em quatro escolas do município do Rio de Janeiro”, durante 18 meses, entre 1997 e 1998. Duas dessas escolas receberam a intervenção educativa e duas funcionaram como controles. O enfoque dessa avaliação foi sobre os resultados obtidos, em relação ao tabagismo, quanto a conhecimento, atitudes e comportamento, este traduzido pela prevalência de fumantes, entre professores, e uso na vida (experimentação), uso no ano, uso no mês e uso atual, entre alunos, no segmento de Ensino Fundamental, nas turmas de 4ª a 8ª séries. A amostra de professores correspondeu ao universo de 168 professores, para um universo amostral de 2653 alunos, optou-se por calcular uma amostra, com seleção sistemática, correspondendo a 993 alunos nos quais foi realizado o inquérito pré e outro pós-intervenção, utilizando questionários semi-estruturados e auto-aplicáveis. A intervenção utilizou uma abordagem educativa multidimensional, para qual foram concebidos e desenvolvidos: materiais técnico-pedagógicos específicos; metodologia de capacitação de professores, demais funcionários e alunos do Ensino Médio; além de instrumental para monitorar o processo de implementação da ação educativa. Os dados obtidos no pré e pós-testes foram submetidos, inicialmente, a uma análise exploratória e, posteriormente, uma análise bivariada, na qual as diferenças entre as proporções observadas, no pré- e no pós-teste, foram comparadas utilizando-se, quando necessário, o teste “Qüi-quadrado”. Por fim, procedeu-se a uma análise na qual compararam-se as diferenças entre as mudanças ocorridas nas freqüências de variáveis selecionadas, nos grupos com e sem intervenção, do pré para o pós-teste. O resultado das diferenças de proporções, encontradas no pré e pós-testes, quanto ao “uso na vida”, foi de -2,8%, ao “uso no ano”, de -6,3%, e ao “uso no mês”, -2,4%. Quanto ao “uso atual”, não foi observada diferença entre as proporções obtidas. Esses dados sugerem um efeito positivo do programa em desacelerar a tendência temporal. O estudo aponta, ainda, para a necessidade de um estudo que inclua uma avaliação mais ampla contemplando também o seu processo de implementação, os insumos utilizados e o conhecimento do contexto mais amplo em que se desenvolve, permitindo reajustes que possam potencializar seu efeito positivo, bem como, oferecer uma perspectiva mais ampla para sua adequação às diferentes regiões do País visando atender à demanda por ações de Promoção da Saúde, voltadas para o controle do tabagismo, que se impõe como base das políticas públicas de saúde no Brasil.
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spelling Goldfarb, Luisa Mercedes da Costa e SilvaSantos, Elizabeth Moreira dos2012-09-06T01:10:59Z2012-09-06T01:10:59Z2000GOLDFARB, Luisa Mercedes da Costa e Silva. Avaliação de um programa piloto de prevenção do tabagismo em quatro escolas do município do Rio de Janeiro. 2000. 130 f. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2000.https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/4620O objetivo geral dessa dissertação é avaliar, por meio de um estudo de desenho quasi-experimental, os resultados de uma intervenção educativa realizada na experiência piloto do programa “Prevenção do Tabagismo e outros Fatores de Risco de Câncer em Escolas”, do Instituto Nacional de Câncer do Ministério da Saúde, em quatro escolas do município do Rio de Janeiro”, durante 18 meses, entre 1997 e 1998. Duas dessas escolas receberam a intervenção educativa e duas funcionaram como controles. O enfoque dessa avaliação foi sobre os resultados obtidos, em relação ao tabagismo, quanto a conhecimento, atitudes e comportamento, este traduzido pela prevalência de fumantes, entre professores, e uso na vida (experimentação), uso no ano, uso no mês e uso atual, entre alunos, no segmento de Ensino Fundamental, nas turmas de 4ª a 8ª séries. A amostra de professores correspondeu ao universo de 168 professores, para um universo amostral de 2653 alunos, optou-se por calcular uma amostra, com seleção sistemática, correspondendo a 993 alunos nos quais foi realizado o inquérito pré e outro pós-intervenção, utilizando questionários semi-estruturados e auto-aplicáveis. A intervenção utilizou uma abordagem educativa multidimensional, para qual foram concebidos e desenvolvidos: materiais técnico-pedagógicos específicos; metodologia de capacitação de professores, demais funcionários e alunos do Ensino Médio; além de instrumental para monitorar o processo de implementação da ação educativa. Os dados obtidos no pré e pós-testes foram submetidos, inicialmente, a uma análise exploratória e, posteriormente, uma análise bivariada, na qual as diferenças entre as proporções observadas, no pré- e no pós-teste, foram comparadas utilizando-se, quando necessário, o teste “Qüi-quadrado”. Por fim, procedeu-se a uma análise na qual compararam-se as diferenças entre as mudanças ocorridas nas freqüências de variáveis selecionadas, nos grupos com e sem intervenção, do pré para o pós-teste. O resultado das diferenças de proporções, encontradas no pré e pós-testes, quanto ao “uso na vida”, foi de -2,8%, ao “uso no ano”, de -6,3%, e ao “uso no mês”, -2,4%. Quanto ao “uso atual”, não foi observada diferença entre as proporções obtidas. Esses dados sugerem um efeito positivo do programa em desacelerar a tendência temporal. O estudo aponta, ainda, para a necessidade de um estudo que inclua uma avaliação mais ampla contemplando também o seu processo de implementação, os insumos utilizados e o conhecimento do contexto mais amplo em que se desenvolve, permitindo reajustes que possam potencializar seu efeito positivo, bem como, oferecer uma perspectiva mais ampla para sua adequação às diferentes regiões do País visando atender à demanda por ações de Promoção da Saúde, voltadas para o controle do tabagismo, que se impõe como base das políticas públicas de saúde no Brasil.The overall objective of this work is to try and assess the results of a tentative educational intervention carried out during a National Cancer Institute/Ministry of Health pilot-program, “Prevenção do Tabagismo e outros Fatores de Risco de Câncer em Escolas” (“Prevention of tobacco use and other cancer-risk factors in schools”), in four state schools in Rio de Janeiro, between 1997 and 1998. Of those schools, two underwent intervention while the other two played an experience-control role. The assessment was focused on the results obtained in relation to the use of tobacco, concerning knowledge, attitudes and behavior, this last one measured by the prevalence of smokers, among teachers, and tobacco use during life (experimentation), during the previous year, the previous month and present use, among students, from the 4th to the 8th grades of the first part of school education in Brazil, so-called Ensino Fundamental. The sample of teachers corresponded to a universe (whole) of 168 teachers. For a universe (whole) of 2653 students, a 993-strong sample was chosen, following a systematic selection. A series of partly structured and self-contained questionnaires were introduced, before and after the intervention. The intervention made use of a multidimensional educational approach, for which specifically prepared text-books, training methodology and monitoring tools were conceived and developed, so as to train teachers and other school workers, as well as students, for the process of implementing and assessing the educational intervention. The data related to pre- and post-tested population were submitted, initially, to an exploratory analysis and, afterwards, to a bi-varied analysis, in which differences between the observed proportions, for pre- and post-tested populations, were compared, using, whenever needed, the chi-square test. Finally, another analysis followed, in which the differences between the changes in the frequency of selected variables, achieved during the pre- and the post-test, among groups, taking into account whether they had or had not been under intervention. The difference between the proportions in the pre- and the post-tests, as far as “use during life” and “use during the year” are concerned were –2,8 per cent and 6,3 per cent, respectively; for “use in the month” the result was –2,4 per cent. As for “present use”, there was no difference between proportions. These data suggest the program has had a positive effect as far as reducing time-related trends are concerned. It was possible to conclude from this work that there is a need of a new study, in which a wider assessment should be able to contemplate its own implementation process, its inputs and the context in which it takes place. During this new study, adjustments should take place, in order to improve and increase the positive effects of the tobacco use control program, offering a new and wider perspective to its adequacy, to the different regions of the country, aiming to meet a demand for action concerning health promotion and tobacco control, as imposed by public health policies in Brazil.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porAvaliaçäo de um programa piloto de prevençäo do agismo em quatro escolas do município do Rio de JaneiroEvaluation of a pilot program of prevention of the smoking in four schools of the municipal district of Rio de Janeiroinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisEscola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz.Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca.MestreRio de Janeiro/RJPrograma de Pós-Graduação em Saúde PúblicaSchool Health ServicesSmoking PreventionRisk FactorsChildAdolescentPrevenção do Hábito de FumarFatores de RiscoServiços de Saúde EscolarCriançaAdolescenteinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txttext/plain1748https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/4620/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINALve_Luisa_Mercedes_ENSP_2000application/pdf3268021https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/4620/2/ve_Luisa_Mercedes_ENSP_20008f3319db9c07fc194336bb3932597974MD52TEXT237.pdf.txt237.pdf.txtExtracted texttext/plain279308https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/4620/5/237.pdf.txtf4f0fc5683443d34857c711cb95b5395MD55ve_Luisa_Mercedes_ENSP_2000.txtve_Luisa_Mercedes_ENSP_2000.txtExtracted texttext/plain279335https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/4620/6/ve_Luisa_Mercedes_ENSP_2000.txte32cb8fa9d5c62b8504225a50f8c7f84MD56THUMBNAIL237.pdf.jpg237.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1124https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/4620/4/237.pdf.jpgc03315e12d72dc33ff3f6d9f88865c2eMD54icict/46202023-01-19 11:13:11.902oai:www.arca.fiocruz.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://www.arca.fiocruz.br/oai/requestrepositorio.arca@fiocruz.bropendoar:21352023-01-19T14:13:11Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) - Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)false
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