Serviço militar prestado em tiro-de-guerra e escola de instrução militar : uma avaliação do treinamento, sob o ponto de vista do soldado

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2006
Autor(a) principal: RODRIGUES, José do Carmo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: FECAP - Faculdade Escola de Comércio Álvares Penteado
Administração estratégica
BR
FECAP
Mestrado em Administração de Empresas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Draft
Soldiers
Training
Soldados - Treinamento - Avaliação
Servico militar obrigatório
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
Link de acesso: http://tede.fecap.br:8080/handle/tede/311
Resumo: Este trabalho estudou a percepção dos soldados de setenta e cinco unidades militares do Estado de São Paulo a respeito das condições do treinamento do Serviço Militar Inicial a que foram submetidos. É uma pesquisa de campo exploratória, com tratamento qualitativo e quantitativo. Foram aplicados 4963 questionários em todos os Tiros-de-Guerra e Escolas de Instrução Militar do Estado de São Paulo. O questionário possui sessenta quesitos que permitiram caracterizar os fatores presentes no treinamento militar do Serviço Militar Inicial e a percepção do soldado referente a esses fatores. O problema estudado foi saber se há diferenças na percepção desses fatores por parte dos soldados dos Tiros-de-Guerra e da Escola de Instrução Militar. Os resultados obtidos indicam que existe diferença de percepção dos fatores envolvidos. A pesquisa permitiu apresentar um retrato da percepção dos soldados acerca do treinamento realizado. Os resultados obtidos sugerem a continuidade da análise dos dados, principalmente pelos órgãos responsáveis pelo serviço militar, bem como a aplicação da pesquisa para outros modelos de prestação de Serviço Militar e sua institucionalização em bases permanentes.
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