Literatura infantil africana e afro-brasileira na E.M.E.F. França Pinto (Rio Grande/RS), (re)significando a educação étnico-racial
| Ano de defesa: | 2024 |
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Ferreira, Míriam CoutoSchiavon, Carmem Gessilda Burgert2025-06-15T15:29:52Z2025-06-15T15:29:52Z2024FERREIRA, Míriam Couto. Literatura infantil africana e afro-brasileira na E.M.E.F. França Pinto (Rio Grande/RS), (re)significando a educação étnico-racial. 2024. 113f. Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em História, Instituto de Ciências Humanas e da Informação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2024.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/13041Dissertação (mestrado)Este trabalho destaca a importância da Literatura Infantil, especialmente no contexto do ensino de história nos anos iniciais, como uma poderosa ferramenta para promover a educação étnico- racial. Nessa perspectiva, a cultura africana é explorada como um recurso fundamental para combater o racismo e fomentar a conscientização do respeito à diversidade e pluralidade cultural. Partimos da compreensão da Lei 10.639/2003, que torna obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-brasileira nas instituições de ensino, incluindo a História da África, a História dos Africanos e a contribuição da cultura negra para a formação sociocultural e econômica do Brasil ao longo da história. Para o desenvolvimento deste estudo, adotamos uma abordagem qualitativa, priorizando o processo de aprendizado no contexto do ensino de história nos anos iniciais, e os aspectos relacionados à educação étnico-racial. A pesquisa foi conduzida de forma descritiva, com intervenções práticas realizadas por meio de oficinas. Essas oficinas foram centradas em obras literárias cuidadosamente selecionadas, incluindo contos, lendas africanas e histórias que apresentam narrativas orais como base. Os dados foram coletados e analisados através do diário de campo, onde registramos as descrições das intervenções e todas as observações feitas durante o processo. Como resultado, realizamos uma Mostra Cultural, que representou o ápice do trabalho, proporcionando um momento de compartilhamento das experiências e aprendizados construídos em conjunto pelos alunos, alunas, pesquisadora e professoras, com toda a comunidade escolar.This work highlights the importance of Children's Literature, especially in the context of teaching history in the early years, as a powerful tool for promoting ethnic-racial education. From this perspective, African culture is explored as a fundamental resource for combating racism and raising awareness of respect for diversity and cultural plurality. We start from the understanding of Law 10.639/2003, which makes the study of Afro-Brazilian History and Culture compulsory in educational institutions, including the History of Africa, the History of Africans and the contribution of black culture to the socio-cultural and economic formation of Brazil throughout history. For the development of this study, we adopted a qualitative approach, prioritizing the learning process in the context of history teaching in the early years, and aspects related to ethnic-racial education. The research was conducted descriptively, with practical interventions carried out through workshops. These workshops focused on carefully selected literary works, including short stories, African legends and stories based on oral narratives. The data was collected and analyzed using a field diary, where we recorded descriptions of the interventions and all the observations made during the process. As a result, we held a Cultural Exhibition, which represented the culmination of the work, providing a moment to share the experiences and learning built up jointly by the pupils, students, researcher and teachers, with the entire school community.porHistória nos anos iniciaisCultura africana e afro-brasileiraEducação étnico-racial e anti-racistaLendas e contos africanos e afro-brasileirosHistory in the early yearsAfrican and Afro-Brazilian cultureEthnic-racial and anti-racist educationAfrican and Afro-Brazilian legends and talesLiteratura infantil africana e afro-brasileira na E.M.E.F. França Pinto (Rio Grande/RS), (re)significando a educação étnico-racialinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALMiriam Couto Ferreira.pdfMiriam Couto Ferreira.pdfDissertação (mestrado)application/pdf5423949https://repositorio.furg.br/bitstreams/df2f58c4-6b87-4a0a-9fe5-78686abeb93b/downloadac40e8318045184bb539f6df88653176MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/93fb680c-883c-4065-ac6b-85d0e281c9cc/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTMiriam Couto Ferreira.pdf.txtMiriam Couto Ferreira.pdf.txtExtracted texttext/plain102913https://repositorio.furg.br/bitstreams/34c1119b-96ff-4be5-9364-874618056f4c/download5b0ad4d2c01b4c74ffab3b99b8765b0cMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILMiriam Couto Ferreira.pdf.jpgMiriam Couto Ferreira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4197https://repositorio.furg.br/bitstreams/afd60cc2-f5f1-4982-8598-0473009cd51f/download87c0e5a869cc6a750ea7beb9b8f0ad0fMD54falseAnonymousREAD123456789/130412025-12-10 02:15:26.273open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/13041https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T05:15:26Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)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 |
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