Ambiente computacional aplicado ao Ensino de Física: uma sequência de ensino investigativo para ensino e aprendizagem de magnetostática

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Vestfahl, Adriano Luis
Orientador(a): Silva, Luciano Silva da, Guidotti, Charles
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Arduino
Ensino de Física
Ensino por Investigação
Campos Conceituais
Magnetostática
Physics Teaching
Research as Teaching
Conceptual Fields
Magnetostatics
Link de acesso: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12324
Resumo: Dissertação ( Mestrado )
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spelling Vestfahl, Adriano LuisSilva, Luciano Silva daGuidotti, Charles2025-03-11T17:42:03Z2025-03-11T17:42:03Z2019VESTFAHL, Adriano Luis. Ambiente computacional aplicado ao Ensino de Física: uma sequência de ensino investigativo para ensino e aprendizagem de magnetostática. 2019. 60 f. Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, Instituto de Matemática, Estatística e Física. Universidade Federal do Rio Grande, Santo Antônio da Patrulha, 2019.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12324Dissertação ( Mestrado )Esta dissertação apresenta uma proposta de ensino de magnetostática, para os alunos do 3o ano do Ensino Médio. O objetivo é oferecer uma alternativa para o ensino de Física que possa mudar a dinâmica das aulas e desenvolver a autonomia dos alunos. Para tanto um conjunto de Situações, que utilizam a metodologia de Ensino por Investigação, édesenvolvida. Aliada a esta metodologia, utilizou-se duas ferramentas tecnológicas: uma placa microcontroladora (Arduino) e um ambiente computacional desenvolvido com a linguagem de programação Python. Para organizar o desenvolvimento dos conteúdos desejados, são oferecidas quatro Situações investigativas oportunizando a construção dos conceitos pertinentes. Ao final da dissertação os resultados são analisados com base na teoria de Campos Conceituais de Gerard Vergnaud, a fim de identificar processos positivos à conceitualização ou apontar melhorias para a proposta alcançar seus objetivos.This dissertation presents amagnetostatic teaching proposal, for the students of the 3rd year of high school. The goal is to offer an alternative for teaching physics that can change the dynamics of classes and develop the autonomy of students. Therefore, a set of activities, which use the methodology of Teaching as Research, is developed. Allied to this methodology, two technological tools were used: a microcontroller board (Arduino) and a computational environment developed with the Python programming language. In order to organize the development of the desired content, four investigative activities are offered, providing the construction of relevant concepts. At the end of the dissertation the results are analyzed based on Gerard Vergnaud's Conceptual Fields theory, in order to identify positive processes for conceptualization or point out improvements for the proposal to reach its objectives.porArduinoEnsino de FísicaEnsino por InvestigaçãoCampos ConceituaisMagnetostáticaPhysics TeachingResearch as TeachingConceptual FieldsMagnetostaticsAmbiente computacional aplicado ao Ensino de Física: uma sequência de ensino investigativo para ensino e aprendizagem de magnetostáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALADRIANO LUIS VESTFAHL.pdfADRIANO LUIS VESTFAHL.pdfapplication/pdf911851https://repositorio.furg.br/bitstreams/414f0dac-eeb3-4ef9-a6eb-bca5fd16793e/downloadbab199ddb18a65213fecb689ea8d6afbMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/e138a5c6-00cc-4529-ba8a-2caf5c34e140/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTADRIANO LUIS VESTFAHL.pdf.txtADRIANO LUIS VESTFAHL.pdf.txtExtracted texttext/plain103350https://repositorio.furg.br/bitstreams/208560c5-e90d-4c3e-b12f-5da52c44b586/download0c41743c270bc56ef03602924e3b89ccMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILADRIANO LUIS VESTFAHL.pdf.jpgADRIANO LUIS VESTFAHL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2560https://repositorio.furg.br/bitstreams/10b9e463-3066-4f9f-bcc0-0d33c4e8eea5/download10c12fe5824dd23970661c66c58f43e6MD54falseAnonymousREAD123456789/123242025-12-10 00:44:55.483open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/12324https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T03:44:55Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)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