Práticas investigativas com bebês: narrativas de professoras sobre os saberes e fazeres docentes nos espaços e tempos dos berçários

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Meireles, Daiane Woiciechovski
Orientador(a): Ignácio, Patrícia
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Práticas investigativas
Bebês
Saberes e fazeres docentes
Investigative practices
Babies
Teaching knowledge and practices
Link de acesso: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12327
Resumo: Dissertação ( Mestrado )
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spelling Meireles, Daiane WoiciechovskiIgnácio, Patrícia2025-03-11T17:56:44Z2025-03-11T17:56:44Z2021MEIRELES, Daiane Woiciechovski. Práticas investigativas com bebês: narrativas de professoras sobre os saberes e fazeres docentes nos espaços e tempos dos berçários. 2021. 103 f. Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, Instituto de Matemática, Estatística e Física. Universidade Federal do Rio Grande, Santo Antônio da Patrulha, 2021.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12327Dissertação ( Mestrado )A presente pesquisa teve como objetivo identificar quais as concepções e as práticas investigativas que emergiram nas narrativas sobre os fazeres docentes de professoras que atuam com bebês nas escolas municipais de Educação Infantil em uma cidade no Vale do Rio dos Sinos/RS. Com o passar dos anos, as práticas desenvolvidas nas instituições de Educação Infantil foram se transformando. Um espaço que, inicialmente, se dedicava apenas ao cuidado, a partir das mudanças na legislação e nas concepções sobre a criança e sobre a infância, foi constituindo-se em um lugar de educação. Dessa maneira, as ações de cuidar e de educar foram sendo permeadas por práticas de ensino que possibilitam ao bebê investigar, experimentar e vivenciar momentos que contribuem para o seu desenvolvimento integral. Percebe-se que os espaços e os tempos dos berçários são potenciais locais de aprendizagens. Na esteira desse entendimento, pensou-se entender como acontece um ensino voltado ao trabalho a partir das práticas investigativas. Sob a ótica da pesquisa qualitativa, foi realizado um estudo de campo a partir da pesquisa exploratória com professoras de Educação Infantil que atuam com bebês. O estudo abarcou discussões sobre as práticas investigativas, a infância, a criança, o desenvolvimento sensório-motor e a Educação Infantil. Para isso, utilizou-se como aporte teórico, autores como: Arce, Silva e Varotto (2011), Silva, Beuren e Lorenzon (2016), Fochi (2013), Airès (1978), Conrad (2000), Furlanetto (2008), Redin et al (2017), Kulhmann (1998), Souza Neto (2000), Piaget (2012), Maline et al (2018), Alves e Veríssimo (2007), Kishimoto (1988), Didonet (2003), Bujes (2001), dentre outros. A coleta de dados se deu por meio de entrevistas realizadas com as docentes dos bebês. Os resultados obtidos, após coleta de dados, foram analisados a partir do método de análise de conteúdo de Bardin (2011), o qual contribuiu para identificarmos, nas narrativas das professoras, como acontecia o trabalho com práticas investigativas nos espaços e nos tempos dos berçários. A partir daí, identificou-se duas categorias: “Compreensões, entendimentos e aproximações das práticas investigativas no trabalho docente com bebês” e a outra é “O fazer docente frente ao trabalho com práticas investigativas”. Assim, destaca-se a importância de estreitar os laços entre a universidade e a escola no debate sobre as questões que envolvem o ensino e a aprendizagem de bebês, a fim de repensar e qualificar as ações desenvolvidas nas instituições de ensino.This research aimed to identify which conceptions and investigative practices emerged in the narratives about the teachers' doings of teachers who work with babies in municipal schools of kindergarten in a city in Vale do Rio dos Sinos/RS. Over the years, the practices developed in Early Childhood Education institutions have been transformed. A space that, initially, was dedicated only to care, based on changes in legislation and in the conceptions about children and childhood, became a place of education. Thus, the actions of caring and educating were permeated by teaching practices that enable the baby to investigate, experience and experience moments that contribute to their integral development. It is noticed that the spaces and times of the nurseries are potential places for learning. In the wake of this understanding, it was thought to understand how teaching focused on work takes place based on investigative practices. From the perspective of qualitative research, a field study was carried out based on exploratory research with early childhood education teachers who work with babies. The study included discussions on investigative practices, childhood, children, sensorimotor development and Early Childhood Education. For this, authors were used as theoretical contributions, such as: Arce, Silva and Varotto (2011), Silva, Beuren and Lorenzon (2016), Fochi (2013), Airès (1978), Conrad (2000), Furlanetto (2008 ), Redin et al (2017), Kulhmann (1998), Souza Neto (2000), Piaget (2012), Maline et al (2018), Alves and Veríssimo (2007), Kishimoto (1988), Didonet (2003), Bujes (2001), among others. Data collection took place through interviews carried out with the babies' teachers. The results obtained, after data collection, were analyzed using the method of content analysis by Bardin (2011), which helped to identify, in the teachers' narratives, how the work with investigative practices took place in the spaces and times of the nurseries . From then on, two categories were identified: “Understandings, understandings and approaches to investigative practices in teaching work with babies” and the other is “The teaching practice facing the work with investigative practices”. Thus, the importance of strengthening the ties between the university and the school in the debate on issues involving the teaching and learning of babies is highlighted, in order to rethink and qualify the actions developed in educational institutions.porPráticas investigativasBebêsSaberes e fazeres docentesInvestigative practicesBabiesTeaching knowledge and practicesPráticas investigativas com bebês: narrativas de professoras sobre os saberes e fazeres docentes nos espaços e tempos dos berçáriosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALDAIANE WOICIECHOVSKI MEIRELES.pdfDAIANE WOICIECHOVSKI MEIRELES.pdfapplication/pdf972095https://repositorio.furg.br/bitstreams/f2b5487b-97fb-4a73-97a2-1b1054bfe374/downloade86238f769dca086253e488de5aa5b80MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/a8818d7e-af9a-4ba3-867d-bcc738df8e7a/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTDAIANE WOICIECHOVSKI MEIRELES.pdf.txtDAIANE WOICIECHOVSKI MEIRELES.pdf.txtExtracted texttext/plain103166https://repositorio.furg.br/bitstreams/b93e63b0-29c6-40d9-b957-41da53bbded7/download370b315addda094fb050e9521419bc91MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILDAIANE WOICIECHOVSKI MEIRELES.pdf.jpgDAIANE WOICIECHOVSKI MEIRELES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2944https://repositorio.furg.br/bitstreams/601f1987-e53e-45a1-b90b-5fb9a103c109/downloadad746ae179ca3f718ba3f585dcb65d22MD54falseAnonymousREAD123456789/123272025-12-10 01:44:49.247open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/12327https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T04:44:49Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)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