A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Oliveira, Priscila Oleto de
Orientador(a): Lockmann, Kamila
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Base Nacional Comum Curricular
Governamentalidade neoliberal
Currículo
Competências
Capital humano
Link de acesso: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12116
Resumo: Dissertação (Mestrado)
id FURG_d01297914b06e588491bcf35b83ca571
oai_identifier_str oai:repositorio.furg.br:123456789/12116
network_acronym_str FURG
network_name_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
repository_id_str
spelling Oliveira, Priscila Oleto deLockmann, Kamila2025-01-31T17:06:27Z2025-01-31T17:06:27Z2020OLIVEIRA, Priscila Oleto de. A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa. 2020. 149 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-graduação em Educação, Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2020.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12116Dissertação (Mestrado)Esta Dissertação tem por objetivo investigar que entendimentos de currículo estão presentes na Base Nacional Comum Curricular-BNCC, quais conceitos a sustentam e que relação eles estabelecem com a sociedade contemporânea. Para isso, apoio-me nos estudos pós-estruturalistas e em alguns conceitos ferramentas, de Michel Foucault, tomando a governamentalidade como lente teórico-metodológica. Este estudo está inscrito na linha de pesquisa Políticas Educacionais e Currículo e foi produzido no âmbito do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e In/ExclusãoGEIX. Analiso nesta pesquisa a última versão do documento da BNCC produzido pelo MEC e mais dois materiais de apoio à implementação, o documento Dimensões e desenvolvimento das competências gerais da BNCC, produzido pelo Movimento pela Base Nacional Comum-MBNC e o Material complementar para reorganização dos currículos produzido pelo MEC. A escolha desses materiais, me permitiram desenvolver três grandes eixos analíticos: no primeiro – A produção do capital competência: um investimento no saber “fazer” e no saber “ser” do sujeito – apresento duas formas de compreensão da noção de competência tão central na BNCC. A competência relacionada às formas de “saber-fazer”, que envolve uma habilidade de um conhecimento aplicável: um capital prático, um capital produtivo; e o “saber- ser”, que envolve uma habilidade de autoconhecimento, uma competência como forma de vida exercitante capaz de autorregulação e autotransformação, ou seja, capacidade de administrar e gerenciar seu capital emocional. No segundo eixo analítico – BNCC(S) e inclusão escolar: a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva – mostro uma espécie de silenciamento, na BNCC, em relação as especificidades da Educação Especial/Educação Inclusiva. Anuncio, primeiramente, um apagamento progressivo de tais discussões a cada versão da Base para evidenciar, posteriormente, uma ênfase moral e sensibilizadora que a última versão atribui à inclusão. Discuto que a centralidade dos discursos inclusivos recai sobre os sujeitos normais, tanto no que concerne a sua sensibilização para com a diferença, quanto no que se refere a sua responsabilização pela formação de uma sociedade mais justa e inclusiva. No último eixo analítico – Perfomatividade nos discursos escolares: aprendizagem(s) e desenvolvimento para excelência acadêmica – estabelecemos uma articulação entre direito de aprendizagem para todos, a performance e o desempenho, por considerar que esses entendimentos se articulam na constituição de um perfil subjetivo alinhado à BNCC. Dessa forma, compreende-se que a BNCC funciona no interior de uma governamentalidade neoliberal, acionando as noções de competência, inclusão e performatividade como instâncias de inscrição e produção dos sujeitos contemporâneos.This dissertation aims to investigate what understandings are present in Base Nacional Comum Curricular-BNCC (Common Core State Standards-CCSS), what concepts sustain it and what relation they stablish with the contemporary society. For this purpose, I base myself in post-structuralist studies and in some tool concepts from Michel Foucault, taking his governmentality as the theoretical-methodological scope. This study is registered in Políticas Educacionais e Currículo (Educational Policy and Curriculum) research line and was produced under O Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e In/Exclusão – GEIX (The Study and Research Group on Education and In/Exclusion). I analyze in this research the last version of BNCC’s document produced by MEC, and two other implementation support materials: Dimensões e desenvolvimento das competências gerais da BNCC (BNCC’s dimensions and development of general competences), made by Movimento pela Base Nacional Comum-MBNC (Movement for the Common Core State Standards) and Material complementar para reorganização dos currículos (Complementary material for reorganizing curricula) produced by MEC. By choosing these materials, I was able to come up with three great analytical axis: in the first one — The production of competence capital: an investment in the subject’s know how “to do” and know how “to be” — I present two ways of understanding the notion of competence that is so important on BNCC. The competence related to the ways of knowing how “to do” that involves the ability of an applicable knowledge: a practical capital and a productive capital; and the know how “to be”, which involves an ability of selfknowledge, competence as an exercising way of life, capable of autoregulation and autotransformation, that is, the capability of administrating and managing the person’s emotional capital. In the second analytic axis — BNCC(S) and school inclusion: the construction of a more just, democratic, and inclusive society — I present some sort of silencing on BNCC regarding the specificities of Special Education/Inclusive Education. I state, firstly, a progressive erasure of such discussions on each version of the Common Core, secondly, a moral and sensitizing emphasis that the last version attributes to inclusion. I discuss that the centrality of inclusive speeches falls on normal subjects when it comes either to their awareness regarding difference, or to their accountability for the construction of a more just and inclusive society. In the last analytical axis — Performativity in school speeches: learning(s) and development for academic excellence — I stablish an articulation between the learning right for all, the performance, and the effectiveness, because I consider that these understandings combine in the constitution of a subjective profile aligned to BNCC. Thus, BNCC works inside a neoliberal governmentality, triggering the notions of competence, inclusion and performativity as instances of registering and contemporary subject production.porBase Nacional Comum CurricularGovernamentalidade neoliberalCurrículoCompetênciasCapital humanoA Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALPriscila Oleto de Oliveira.pdfPriscila Oleto de Oliveira.pdfDissertação (Mestrado em Educação)application/pdf2344669https://repositorio.furg.br/bitstreams/98e399b9-a5c3-4a1a-96db-e19765fa2ce3/download99d582e13cec3520e2c4ed59a08cd12fMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/b32be726-abad-4103-9efd-73b4d803097e/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTPriscila Oleto de Oliveira.pdf.txtPriscila Oleto de Oliveira.pdf.txtExtracted texttext/plain103072https://repositorio.furg.br/bitstreams/428fd5a7-166d-457a-916d-9964c888f998/downloadab7e55f7c19cf5a545d4625f6e9bb9eeMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILPriscila Oleto de Oliveira.pdf.jpgPriscila Oleto de Oliveira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4955https://repositorio.furg.br/bitstreams/3e14fe2b-84b0-4ea5-b17c-b80bb5ebd05c/download661e9a1ad08846cbcb54c3a51863480eMD54falseAnonymousREAD123456789/121162025-12-10 00:57:21.654open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/12116https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T03:57:21Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)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
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
title A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
spellingShingle A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
Oliveira, Priscila Oleto de
Base Nacional Comum Curricular
Governamentalidade neoliberal
Currículo
Competências
Capital humano
title_short A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
title_full A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
title_fullStr A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
title_full_unstemmed A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
title_sort A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa
author Oliveira, Priscila Oleto de
author_facet Oliveira, Priscila Oleto de
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Oliveira, Priscila Oleto de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Lockmann, Kamila
contributor_str_mv Lockmann, Kamila
dc.subject.por.fl_str_mv Base Nacional Comum Curricular
Governamentalidade neoliberal
Currículo
Competências
Capital humano
topic Base Nacional Comum Curricular
Governamentalidade neoliberal
Currículo
Competências
Capital humano
description Dissertação (Mestrado)
publishDate 2020
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2025-01-31T17:06:27Z
dc.date.available.fl_str_mv 2025-01-31T17:06:27Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv OLIVEIRA, Priscila Oleto de. A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa. 2020. 149 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-graduação em Educação, Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2020.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12116
identifier_str_mv OLIVEIRA, Priscila Oleto de. A Base Nacional Comum Curricular: um instrumento curricular contemporâneo de gestão pedagógica performativa. 2020. 149 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-graduação em Educação, Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2020.
url https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12116
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
instname_str Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron_str FURG
institution FURG
reponame_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
collection Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.furg.br/bitstreams/98e399b9-a5c3-4a1a-96db-e19765fa2ce3/download
https://repositorio.furg.br/bitstreams/b32be726-abad-4103-9efd-73b4d803097e/download
https://repositorio.furg.br/bitstreams/428fd5a7-166d-457a-916d-9964c888f998/download
https://repositorio.furg.br/bitstreams/3e14fe2b-84b0-4ea5-b17c-b80bb5ebd05c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 99d582e13cec3520e2c4ed59a08cd12f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
ab7e55f7c19cf5a545d4625f6e9bb9ee
661e9a1ad08846cbcb54c3a51863480e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.br
_version_ 1856849691901165568

Registros relacionados