Os jogos didáticos como ferramenta de ensino de química para os alunos do 2° ano do ensino médio noturno

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Souza, Andressa da Silva
Orientador(a): Godoi, Marcelo de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Jogos didáticos
Ensino de Química
Tabela Periódica
Didactic games
Chemistry teaching
Periodic table
Link de acesso: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12610
Resumo: Dissertação (mestrado)
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spelling Souza, Andressa da SilvaGodoi, Marcelo de2025-04-07T18:13:24Z2025-04-07T18:13:24Z2023SOUZA, Andressa da Silva. Os jogos didáticos como ferramenta de ensino de química para os alunos do 2° ano do ensino médio noturno. 2023. 102 f. Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, Instituto de Matemática, Estatística e Física, Universidade Federal do Rio Grande, Santo Antônio da Patrulha, 2023.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12610Dissertação (mestrado)Esta pesquisa apresenta uma contribuição ao ensino e aprendizagem da disciplina de Química para os alunos do 2° ano do Ensino Médio noturno, por meio da elaboração de jogos didáticos. Neste contexto, desenvolveu-se neste estudo, um produto educacional, estruturado através de um guia didático, por meio de construção e aplicação de 4 jogos didáticos envolvendo os conceitos relacionados à Tabela Periódica, sendo tais jogos: quebra-cabeça, bingo, dominó e cartas. Como metodologia desta pesquisa, o estudo se caracteriza em pesquisa qualitativa e também em pesquisa-ação. Inicialmente, através da revisão bibliográfica, buscou-se encontrar trabalhos relacionados a jogos didáticos aplicados no ensino de Química, mais especificamente envolvendo o conteúdo Tabela Periódica. A partir desses trabalhos, selecionou-se um conjunto dos jogos didáticos que mais se enquadraria na pesquisa, com o intuito de contribuir para o ensino e aprendizagem dos alunos noturnos. Neste estudo, identificaram-se resultados positivos, após a aplicação dessas atividades lúdicas em duas turmas de uma escola de Ensino Médio situada na região metropolitana de Porto Alegre. Após a aplicação de cada jogo didático foram constatadas pela observação feita pela professora e pelos resultados adquiridos pela avaliação as aprendizagens sendo construídas, as operações de pensamento que podem intencionar pedagogicamente a construção do conhecimento dos alunos. Dessa maneira, tenta-se reduzir as dificuldades dos estudantes na disciplina de Química, com o conteúdo da Tabela Periódica. Desse modo, percebeu-se que os jogos didáticos estruturados neste estudo e aplicados nas turmas A e B, contribuíram para o processo da construção do conhecimento desses alunos do Ensino Médio noturno. Além disso, acredita-se que o material desenvolvido no mestrado na forma de guia venha auxiliar os colegas docentes da área de Química, sendo um estudo de apoio para o planejamento das aulas e práticas pedagógicas.This research presents a contribution to the teaching and learning of the Chemistry subject for students in the 2nd year of evening high school, through the development of didactic games. In this context, an educational product was developed in this study, structured through a didactic guide, through the construction and application of 4 didactic games involving concepts related to the Periodic Table, such games being: puzzle, bingo, dominoes and cards. As a methodology for this research, the study is characterized by qualitative research and also action research. Initially, through the literature review, we sought to find works related to didactic games applied in the teaching of Chemistry, more specifically involving the Periodic Table content. From these works, a set of didactic games was selected that would best fit the research, with the aim of contributing to the teaching and learning of evening students. In this study, positive results were identified after implementing these playful activities in two classes at a high school located in the metropolitan region of Porto Alegre. After the application of each didactic game, the observations made by the teacher and the results acquired by the evaluation confirmed the learning being constructed, the thought operations that can pedagogically intend the construction of students' knowledge. In this way, we try to reduce students' difficulties in the Chemistry subject, with the content of the Periodic Table. In this way, it was noticed that the didactic games structured in this study and applied in classes A and B, contributed to the process of building knowledge of these evening high school students. Furthermore, it is believed that the material developed in the master's degree in the form of a guide will help fellow teachers in the area of Chemistry, being a support study for the planning of classes and pedagogical practices.porJogos didáticosEnsino de QuímicaTabela PeriódicaDidactic gamesChemistry teachingPeriodic tableOs jogos didáticos como ferramenta de ensino de química para os alunos do 2° ano do ensino médio noturnoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALANDRESSA DA SILVA SOUZA.pdfANDRESSA DA SILVA SOUZA.pdfapplication/pdf3514221https://repositorio.furg.br/bitstreams/8d2c53d7-9069-4a2f-b512-9afc2d28ec5a/download6f14b737a5cbde4c974c1fad452bb0ffMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/75a614cc-46e2-44a2-be72-20b429b6fec0/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTANDRESSA DA SILVA SOUZA.pdf.txtANDRESSA DA SILVA SOUZA.pdf.txtExtracted texttext/plain103479https://repositorio.furg.br/bitstreams/ebb4038e-a38b-4efc-bf86-a9d1283cdde2/download89b2a12931cebcc1897a958e2e4e918dMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILANDRESSA DA SILVA SOUZA.pdf.jpgANDRESSA DA SILVA SOUZA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3197https://repositorio.furg.br/bitstreams/98b26e2e-3401-4e09-91e2-10a2e30e9e7f/download7ccf86448bf612db333f90237a8d13c2MD54falseAnonymousREAD123456789/126102025-12-10 01:30:17.927open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/12610https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T04:30:17Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)falseTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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