Temas sensíveis em Rabiscos, de Luís Dill, e a formação do leitor no ensino fundamental II

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Ferrareis, Valdiene Rebonato
• Orientador(a): Ramalhete, Mariana Passos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Vitória
• Palavras-chave em Português: Língua portuguesa (Ensino fundamental) – Estudo e ensino; Literatura infantojuvenil – Resenhas de livros; Incentivo à leitura; Prática de ensino; Professores – Formação
• Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/6746

RESUMO: Esta pesquisa do Mestrado Profissional em Letras – Profletras, do Ifes campus Vitória, inserida na linha de pesquisa “Estudos Literários”, pretende investigar como a literatura juvenil, materializada na obra Rabiscos, de Luís Dill, pode contribuir na abordagem de temas sensíveis da sociedade na formação do leitor no ensino fundamental II. Para isso, optamos por uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada fundamentada nos procedimentos da pesquisa participante. Para embasamento teórico, esta pesquisa se ancora principalmente nos conceitos de Marisa Lajolo e Regina Zilberman (2007; 2011) sobre o desenvolvimento da literatura infantil no Brasil, João Luís Ceccantini (2010; 2018) e José Nicolau Gregorin Filho (2011; 2016; 2017), sobre o desenvolvimento da literatura juvenil no Brasil, Alice Áurea Penteado Martha (2009; 2011) e Diana Navas (2019) sobre os temas sensíveis da sociedade, José Nicolau Gregorin Filho (2011; 2016) sobre os termos “juventude” e “adolescência” e Maria Amélia Dalvi (2018) e María Teresa Andruetto (2017) sobre a relação entre literatura e sociedade. Com esse embasamento, foi desenvolvida e aplicada uma sequência de atividades em duas turmas do 7º ano da EEEFM Presidente Lüebke, de Vargem Alta-ES, com 54 estudantes participantes da pesquisa. A análise de dados evidenciou que é possível, por meio da mediação docente, estabelecer relações entre a obra Rabiscos e os temas sensíveis da sociedade, contribuindo para uma formação estética consistente no Ensino Fundamental II. Os resultados demonstraram que abordar temáticas sensíveis da sociedade, a partir de uma obra contemporânea como Rabiscos, proporcionou aos alunos uma experiência enriquecedora com o texto literário. A aplicação desta pesquisa proporcionou um espaço para a reflexão sobre os desafios contemporâneos, incentivando os alunos a adotar posturas mais ativas e conscientes em relação às questões sociais que os cercam. Entendemos que a mediação docente, realizada de forma intencional, foi determinante para possibilitar o desenvolvimento da leitura crítica, da apreciação estética e da autonomia intelectual entre os alunos. Como produto final, o material produzido na sequência de atividades foi organizado em formato de ebook, que poderá servir de apoio aos demais professores que pretendem proporcionar práticas de leitura crítica no contexto educacional, explorando o universo cotidiano e a complexidade da sociedade.