Ensino por investigação: uma proposta para o ensino da força elástica para alunos do 1º ano do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Pascoal, Marilene Cordeiro
Orientador(a): Brozeguini, Jardel da Costa
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Cariacica
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Física - Estudo e ensino (Ensino médio)
Elasticidade
Força (Mecânica)
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2019
Resumo: RESUMO: Essa dissertação é o resultado de uma prática pedagógica da perspectiva investigativa, desenvolvida no segundo semestre do ano de 2018, em uma turma de 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Maria de Novaes Pinheiro, com um total de 38 alunos, localizada no município de Viana, Espírito Santo (ES). A pesquisa teve por objetivo elaborar, aplicar e avaliar uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) para o ensino da força elástica no Ensino Médio. Trata-se de uma Pesquisa de Natureza Interventiva (PNI), a qual une práticas de processos investigativos a ações que podem assumir natureza diversa. A abordagem utilizada é baseada no Ensino por Investigação (EI), por meio do qual construímos uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI), composta pelas etapas de demonstração investigativa, questões abertas, leitura de texto, cálculo da constante elástica da mola, laboratório aberto e avaliação. Os dados foram obtidos a partir dos questionários e de um diário de bordo construído pela pesquisadora para registrar o desenvolvimento dos alunos. Utilizamos esses dados para quantificar os níveis de aprendizagem dos educandos. Os resultados mostram que, ao se envolverem nas atividades da SEI, os estudantes desenvolveram o raciocínio, a argumentação e atitudes proativas, demonstrando a importância do EI no processo de construção do conhecimento. Com relação ao conteúdo força elástica, a análise dos questionários aponta um avanço conceitual dos alunos. No geral, a proposta baseada no Ensino por Investigação ajudou os alunos a se tornarem autônomos e ativos no processo de ensino-aprendizagem.
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spelling Pascoal, Marilene CordeiroSociedade Brasileira de FísicaLeal, Fernando José LiraCoelho, Geide RosaBrozeguini, Jardel da CostaAndrade, Marcelo Esteves de2022-06-01T23:23:26Z2022-06-01T23:23:26Z2019PASCOAL, Marilene Cordeiro. Ensino por investigação: uma proposta para o ensino da força elástica para alunos do 1º ano do ensino médio. 2019. 145 f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, Instituto Federal do Espírito Santo, Cariacica, 2019.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/201933283010001P5RESUMO: Essa dissertação é o resultado de uma prática pedagógica da perspectiva investigativa, desenvolvida no segundo semestre do ano de 2018, em uma turma de 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Maria de Novaes Pinheiro, com um total de 38 alunos, localizada no município de Viana, Espírito Santo (ES). A pesquisa teve por objetivo elaborar, aplicar e avaliar uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) para o ensino da força elástica no Ensino Médio. Trata-se de uma Pesquisa de Natureza Interventiva (PNI), a qual une práticas de processos investigativos a ações que podem assumir natureza diversa. A abordagem utilizada é baseada no Ensino por Investigação (EI), por meio do qual construímos uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI), composta pelas etapas de demonstração investigativa, questões abertas, leitura de texto, cálculo da constante elástica da mola, laboratório aberto e avaliação. Os dados foram obtidos a partir dos questionários e de um diário de bordo construído pela pesquisadora para registrar o desenvolvimento dos alunos. Utilizamos esses dados para quantificar os níveis de aprendizagem dos educandos. Os resultados mostram que, ao se envolverem nas atividades da SEI, os estudantes desenvolveram o raciocínio, a argumentação e atitudes proativas, demonstrando a importância do EI no processo de construção do conhecimento. Com relação ao conteúdo força elástica, a análise dos questionários aponta um avanço conceitual dos alunos. No geral, a proposta baseada no Ensino por Investigação ajudou os alunos a se tornarem autônomos e ativos no processo de ensino-aprendizagem.ABSTRACT: This dissertation results from a proposal for the Investigative Approach to Teaching (EI) elastic force, performed during the second term of 2018 to a first-year class of 38 high school students at Escola Estadual Maria de Novaes Pinheiro, located in Viana, Espírito Santo, Brazil. The research aimed to develop, apply and evaluate an Investigative Teaching Sequence (SEI) for teaching elastic strength in high school. Our action research (PNI) brings together practical research and actions of diverse nature. Through the EI we built a Sequence of Investigative Teaching (SEI) that comprises investigative demonstration, open questions, text reading, spring constant calculus, open laboratory, and evaluation. Data were gathered from questionnaires and the researcher’s logbook in order to investigate the students' development. We use these data to quantify the student’s learning. The results show improvements in the students' rational thought, argumentation, and attitude, indicating the relevance of EI in the knowledge building process. Moreover, the analysis of the questionnaires pointed out a conceptual advance of the students regarding the elastic forces subject. In general, the result showed us that EI helped students become self- sufficient and more active in the learning process.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)145 f.acesso_abertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessFísica - Estudo e ensino (Ensino médio)ElasticidadeForça (Mecânica)Ensino por investigação: uma proposta para o ensino da força elástica para alunos do 1º ano do ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCariacicaporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCampus CariacicaEnsino de Físicahttp://lattes.cnpq.br/6906807344681806https://orcid.org/ 0000-0002-1157-5278http://lattes.cnpq.br/2207456371920204Programa de Pós-graduação em Ensino de FísicaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8934https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/429800a9-da71-403d-93d7-85bf07df321f/downloadac7cb971050ed632be934da23d966924MD53falseAnonymousREADORIGINALDissertação _Ensino_investigação_proposta_ensino_força_elástica.pdfDissertação _Ensino_investigação_proposta_ensino_força_elástica.pdfDissertação e Produto Educacionalapplication/pdf2584977https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/5269f393-1b26-4644-a9f2-568f050f4c25/downloadb7899fe918e689165102a8a0afcb4d02MD51trueAnonymousREADTermo_Marilene Cordeiro Pascoal.pdfTermo_Marilene Cordeiro Pascoal.pdfTermo de autorizaçãoapplication/pdf327618https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/02f478b7-c82a-4752-bbaf-a05f46c2f89c/download67847d6f66d1c46d41f79065acae7a80MD52falseTEXTDissertação _Ensino_investigação_proposta_ensino_força_elástica.pdf.txtDissertação _Ensino_investigação_proposta_ensino_força_elástica.pdf.txtExtracted texttext/plain223702https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/7d8445a4-922a-47f8-a65d-58de8b0b7097/download55cbf22f27ab1360aeff3ea5f06a6fb7MD54falseAnonymousREADTermo_Marilene Cordeiro Pascoal.pdf.txtTermo_Marilene Cordeiro Pascoal.pdf.txtExtracted texttext/plain2615https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/3a7eb0ba-1bbe-4f95-8f63-858727c96f1f/download18e40404d96ec144b0496489b1a4d3cbMD56falseTHUMBNAILDissertação _Ensino_investigação_proposta_ensino_força_elástica.pdf.jpgDissertação _Ensino_investigação_proposta_ensino_força_elástica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2350https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/9b2097c6-47fd-4a13-983a-53ab010d1d57/download6f13237e703678e97de1550a6c89f275MD55falseAnonymousREADTermo_Marilene Cordeiro Pascoal.pdf.jpgTermo_Marilene Cordeiro Pascoal.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4275https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/4e62df6b-57a7-423d-853b-df99af1bee98/downloadd23984f908a97ae73a0d77d183f39279MD57false123456789/20192025-09-12T20:30:01.641Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/2019https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2025-09-12T20:30:01Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)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