Aplicação da metodologia da mediação dialética com enfoque CTS/CTSA na EJA para discutir o destino do lixo doméstico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Barcellos, Bárbara Fabris
Orientador(a): Leite, Sidnei Quezada Meireles
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Vitória
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ciência – estudo e ensino
Science - study and teaching
Educação do jovens e adultos - EJA
Youth and Adult Education
Abordagem CTS - CTSA
CTS - CTSA approach
Mediação dialética
Dialectical mediation
Lixo - destinação
Garbage - destination
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1405
Resumo: RESUMO: O objetivo desta pesquisa é estudar os aspectos teóricos e metodológicos do desenvolvimento de uma intervenção pedagógica planeada na perspectiva da mediação dialética, tendo em vista o uso da temática “Lixo doméstico”. Trata-se de uma investigação qualitativa sobre uma intervenção pedagógica, cuja produção de dados ocorreu mediante observações praticantes, rodas de conversas, avaliações em grupo e individuais, fotografias, leituras de documentos oficiais, além de anotações feitas pelos estudantes. Procedeu-se a uma intervenção pedagógica com a realização de um projeto interdisciplinar, denominado “Do Lixo ao Luxo”, visando sensibilizar e conscientizar os estudantes do terceiro ano da EJA-Ensino Médio, de uma escola estadual localizada na cidade da Serra, Espírito Santo, Brasil, quanto à importância da conservação e preservação do meio ambiente em que vivem. A ideia é abordar conteúdo conceitual e pedagógico de ciências naturais relacionados à temática sociocientífica, perpassando por aspectos sociotecnológicos, sociocientíficos, socioculturais, socioeconômicos e socioambientais. A análise metodológica, realizada com base na mediação dialética, de acordo com Arnoni (2012), evidenciou momentos de resgatar, problematizar, sistematizar e produzir, os quais promoveram abrangência dos conteúdos e aspectos transversais, englobando a formação cidadã. Os dados desta pesquisa fomentaram a construção de um guia como produto educacional contendo orientações e propostas pedagógicas para abordagem do tema “Lixo doméstico” em sala de aula. Palavras-chave: Metodologia de mediação dialética. Contextualização. Ensino médio EJA. Lixo doméstico.
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spelling Barcellos, Bárbara FabrisTerra, Vilma ReisRibeiro, Araceli Verónica Flores NardyLeite, Sidnei Quezada Meireles2021-12-17T13:21:27Z2021-12-17T13:21:27Z2019BARCELLOS, Bárbara Fabris. Aplicação da metodologia da mediação dialética com enfoque CTS/CTSA na EJA para discutir o destino do lixo doméstico. 2019. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2019.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/140530004012002P7RESUMO: O objetivo desta pesquisa é estudar os aspectos teóricos e metodológicos do desenvolvimento de uma intervenção pedagógica planeada na perspectiva da mediação dialética, tendo em vista o uso da temática “Lixo doméstico”. Trata-se de uma investigação qualitativa sobre uma intervenção pedagógica, cuja produção de dados ocorreu mediante observações praticantes, rodas de conversas, avaliações em grupo e individuais, fotografias, leituras de documentos oficiais, além de anotações feitas pelos estudantes. Procedeu-se a uma intervenção pedagógica com a realização de um projeto interdisciplinar, denominado “Do Lixo ao Luxo”, visando sensibilizar e conscientizar os estudantes do terceiro ano da EJA-Ensino Médio, de uma escola estadual localizada na cidade da Serra, Espírito Santo, Brasil, quanto à importância da conservação e preservação do meio ambiente em que vivem. A ideia é abordar conteúdo conceitual e pedagógico de ciências naturais relacionados à temática sociocientífica, perpassando por aspectos sociotecnológicos, sociocientíficos, socioculturais, socioeconômicos e socioambientais. A análise metodológica, realizada com base na mediação dialética, de acordo com Arnoni (2012), evidenciou momentos de resgatar, problematizar, sistematizar e produzir, os quais promoveram abrangência dos conteúdos e aspectos transversais, englobando a formação cidadã. Os dados desta pesquisa fomentaram a construção de um guia como produto educacional contendo orientações e propostas pedagógicas para abordagem do tema “Lixo doméstico” em sala de aula. Palavras-chave: Metodologia de mediação dialética. Contextualização. Ensino médio EJA. Lixo doméstico.ABSTRACT: The objective of this research is to study the theoretical and methodological aspects of the development of a planned pedagogical intervention in the perspective of dialectical mediation and contextualization, considering the use of the "Domestic garbage" theme. This is a qualitative research on a pedagogical intervention, whose data will be produced from practicing observations, conversation wheels, group and individual evaluations, photographs, readings of official documents, and annotations made by the students. It will be planned a pedagogical intervention with the realization of a project called "The garbage that turns Luxury", aiming at sensitizing and raising awareness in the third year of EJA-Ensino Médio, a state school located in the city of Serra, Espírito Santo, Brazil, as to the importance of conservation and preservation of the environment in which they live. The idea is to approach conceptual and pedagogical contents of natural sciences related to the socio-scientific theme, going through socio-technological, socio-scientific, socio-cultural, socioeconomic and socioenvironmental aspects. The methodological analysis that will be carried out based on contextualisation and dialectical mediation, according to Arnoni (2012), will highlight moments of rescuing, problematizing, systematizing and producing, which will promote comprehensiveness of contents and cross-cutting aspects, encompassing citizen training. The data from this research will encourage the construction of an educational product containing guidelines and pedagogical proposals to approach the topic Domestic garbage in the classroom. Keywords: Methodology of dialectical mediation. Contextualization. High school EJA. Domestic waste.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância135 f.acesso_abertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCiência – estudo e ensinoScience - study and teachingEducação do jovens e adultos - EJAYouth and Adult EducationAbordagem CTS - CTSACTS - CTSA approachMediação dialéticaDialectical mediationLixo - destinaçãoGarbage - destinationAplicação da metodologia da mediação dialética com enfoque CTS/CTSA na EJA para discutir o destino do lixo domésticoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVitóriaporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCentro de Referência em Formação e em Educação a Distânciahttp://lattes.cnpq.br/5476340504351623Ensino de ciências e matemáticaEDUCAÇÃO NÃO FORMAL, DIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE, HISTÓRIA E MEMÓRIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAShttp://lattes.cnpq.br/1513533400177561https://orcid.org/0000-0001-6673-5200Educação em Ciências e Matemáticahttp://lattes.cnpq.br/1219341598549889http://lattes.cnpq.br/0085257530517329https://orcid.org/0000-0001-9223-6894ORIGINALDISSERTAÇÃO_Ciências_Educação_Abordagem_Mediação_Lixo.pdfDISSERTAÇÃO_Ciências_Educação_Abordagem_Mediação_Lixo.pdfDisertaçãoapplication/pdf4565281https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/6bf44696-c9a2-43e6-982e-53ab87cda55e/download1b289c59d1a88b13de1739d4879c2291MD51trueAnonymousREADAUTORIZAÇÃO - Bárbara Fabris Barcellos - Monografias Cefor.pdfAUTORIZAÇÃO - Bárbara Fabris Barcellos - Monografias Cefor.pdfAutorizaçãoapplication/pdf273011https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/33f94b7b-fc16-45cf-a633-5bbd71e2d456/download6fc3c2bbcbb6677fa020be198e847f60MD52falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8934https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/bb37e389-2047-4965-9b38-476914148624/downloadac7cb971050ed632be934da23d966924MD53falseAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_Ciências_Educação_Abordagem_Mediação_Lixo.pdf.txtDISSERTAÇÃO_Ciências_Educação_Abordagem_Mediação_Lixo.pdf.txtExtracted texttext/plain271734https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/b3346628-25d3-4f89-8071-dd7164b2b642/downloaddee8c868c39d486e981a113fc56064f8MD54falseAnonymousREADAUTORIZAÇÃO - Bárbara Fabris Barcellos - Monografias Cefor.pdf.txtAUTORIZAÇÃO - Bárbara Fabris Barcellos - Monografias Cefor.pdf.txtExtracted texttext/plain6221https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/2694105d-6ccc-44da-bf1b-fbd87b690af8/downloade8ef11bd2441536334ca8cce75b4d4daMD56falseTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_Ciências_Educação_Abordagem_Mediação_Lixo.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_Ciências_Educação_Abordagem_Mediação_Lixo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2185https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/056c609d-1991-4acf-9e61-b0ad63e1ba54/downloadbb4aa63d8c0f760a213da29a9feb6dc8MD55falseAnonymousREADAUTORIZAÇÃO - Bárbara Fabris Barcellos - Monografias Cefor.pdf.jpgAUTORIZAÇÃO - Bárbara Fabris Barcellos - Monografias Cefor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4204https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/182a34c0-fd6d-46ba-a524-8fa936aaf622/downloadbdf92ac7b6e8b23c9675397aab779c6fMD57false123456789/14052021-12-17T13:21:28.364Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/1405https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2021-12-17T13:21:28Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)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