O museu como espaço educativo não formal de construção de conhecimento científico : usos e práticas de ensino no Sítio de Anchieta – Espírito Santo

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Gomes, Adriane Gonçalves
• Orientador(a): Campos, Carlos Roberto Pires
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Métodos de ensino empregados fora da sala de aula; Museu; Educação não-formal
• Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/xmlui/handle/123456789/228

RESUMO: Esta pesquisa desenvolveu um estudo acerca das propriedades pedagógicas do museu como espaço educativo não formal de construção do conhecimento científico. Buscou apresentar as possibilidades de associação de múltiplos saberes, que se reúnem em um mesmo local e, em um mesmo momento, por meio da percepção das diversas ciências presentes, na interação dessas entre si. Buscou destacar que uma aula no espaço educativo não formal do Museu Anchieta, eleito para esta pesquisa, é capaz de, em um único instante, proporcionar a compreensão de uma série de questões que, em sala de aula, demandaria muito mais tempo e recursos, para se conseguir, além de tornar o aprendizado mais lúdico e interessante. A pesquisa partiu do pressuposto que a educação possui a função não só de formar cidadãos para a sociedade bem como indivíduos conscientes, questionadores com capacidades de atuarem ativamente e criticamente na construção de sua cultura, de seus valores, aceitando-os, ou rejeitando-os, em um constante recriar de si mesmo. O museu histórico do Anchieta revela-se, pois como um espaço riquíssimo no que se refere à construção do conhecimento científico visto que a cultura material e os documentos históricos que abriga se apresentam como forma de representação social, como instrumentos de materialização do conhecimento criado pelo homem, em um dado contexto e momento, ao qual deve retornar. O museu é visível para as pessoas levando-lhes, a visibilidade também de sua cultura e de sua memória. Assim, aulas no Museu Anchieta servem para desmitificar sua imagem como um espaço de encontro elitista e de entendimento abstrato. Almejamos com a pesquisa o reconhecimento do museu como um espaço que tem como um dos principais objetivos o ato de educar visto que ali se apresenta a cultura e a riqueza de uma determinada época, memória de um povo espaço de encontro de cultura e seus variados agentes culturais. Para apresentarmos o Museu como um espaço de construção do conhecimento científico, conduzimos os professores a esse espaço a fim de que esses percebessem como é possível incorporar tal espaço em suas práticas pedagógicas, expressando a importância da mediação do educador em aulas nesse espaço. Os dados foram colhidos por meio de observação sistemática dos sujeitos da pesquisa e da aplicação de entrevistas semi-estruturadas. Os dados foram abordados à luz do referencial teórico apresentado, numa linha interdisciplinar. A pesquisa pode ser considerada como uma etnografia do tipo escolar.