Jogos de empresas e percepção de aprendizagem de discentes de cursos técnicos integrados ao ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Sofiate, Eduardo
Orientador(a): Lacruz, Adonai José
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Vitória
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Jogos de empresas
Aprendizagem vivencial
Ensino técnico integrado ao ensino médio
Revisão de literatura
Efeito halo
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/4836
Resumo: A presente dissertação tem como objetivo investigar o uso de jogos de empresas como instrumento de ensino-aprendizagem em cursos técnicos integrado ao ensino médio. Para alcançar esse objetivo, o estudo se estrutura em dois artigos. O Artigo 1 teve como objetivo explorar a produção de conhecimento sobre jogos de empresas aplicados a ensino médio e técnico, utilizando as técnicas de revisão da literatura. Da análise bibliométrica emergiu um mapa temático do campo e a revisão narrativa demonstrou a baixa densidade de publicações sobre o tema jogos de empresas aplicados ao ensino médio e técnico e divergências entre os achados desses estudos. O Artigo 2 teve como objetivo investigar o efeito dos jogos de empresas na percepção de aprendizagem e na satisfação dos discentes dos cursos técnicos integrado ao ensino médio. Para isso, foi conduzido um estudo com a amostra composta por discentes concluintes dos cursos técnicos em Administração integrado ao ensino médio dos campi Barra de São Francisco e Montanha e discentes concluintes do curso técnico em Logística integrado ao ensino médio do campus Viana do Ifes. Os dados foram coletados por meio de questionário autoadministrado online e foram analisados por meio de modelagem de equações estruturais de mínimos quadrados parciais. Os resultados evidenciaram um efeito positivo da vivência no jogo na percepção de aprendizagem e na satisfação dos discentes e hipótese de existência do efeito halo sendo rejeitada.
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O Artigo 2 teve como objetivo investigar o efeito dos jogos de empresas na percepção de aprendizagem e na satisfação dos discentes dos cursos técnicos integrado ao ensino médio. Para isso, foi conduzido um estudo com a amostra composta por discentes concluintes dos cursos técnicos em Administração integrado ao ensino médio dos campi Barra de São Francisco e Montanha e discentes concluintes do curso técnico em Logística integrado ao ensino médio do campus Viana do Ifes. Os dados foram coletados por meio de questionário autoadministrado online e foram analisados por meio de modelagem de equações estruturais de mínimos quadrados parciais. Os resultados evidenciaram um efeito positivo da vivência no jogo na percepção de aprendizagem e na satisfação dos discentes e hipótese de existência do efeito halo sendo rejeitada.Campus ColatinaJogos de empresasAprendizagem vivencialEnsino técnico integrado ao ensino médioRevisão de literaturaEfeito haloJogos de empresas e percepção de aprendizagem de discentes de cursos técnicos integrados ao ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVitóriaPrograma de Pós Graduação em AdministraçãoEstratégia, inovação e desempenho organizacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFEShttp://lattes.cnpq.br/5888207995082881https://orcid.org/0009-0004-5990-9152http://lattes.cnpq.br/8723073260341855https://orcid.org/0000-0003-1575-3788AdministraçãoORIGINALDISSERTACAO_Jogos_Empresas_Aprendizagem_Discentes.pdfDISSERTACAO_Jogos_Empresas_Aprendizagem_Discentes.pdfDISSERTAÇÂOapplication/pdf3097572https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/03c9587a-ff08-42a5-ada5-258d9d5a6a97/download19bc092ad9e830d179cbc9ae673e4484MD51trueAnonymousREADTermo_de_Autorizacao_assinado (2).pdfTermo_de_Autorizacao_assinado (2).pdfTermo de Autorizaçãoapplication/pdf489433https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/8b4aadf1-e55c-4689-8456-8d931dd95b73/download92cf83effb484813a12e116b21e3e985MD52falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8934https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/cb3ba781-e8de-4cbd-9d30-e5bc60562a74/downloadac7cb971050ed632be934da23d966924MD53falseAnonymousREADTEXTDISSERTACAO_Jogos_Empresas_Aprendizagem_Discentes.pdf.txtDISSERTACAO_Jogos_Empresas_Aprendizagem_Discentes.pdf.txtExtracted texttext/plain173999https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/3e2507dd-2aec-479b-8c14-89a6edbd0e22/downloadee7847f4f6f90377ec19b492e54cca70MD54falseAnonymousREADTermo_de_Autorizacao_assinado (2).pdf.txtTermo_de_Autorizacao_assinado (2).pdf.txtExtracted texttext/plain2340https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/eb6aa243-e71b-4347-9d06-11b8aec4af51/download682dc64ad1a1400c82ef70352d8f8fd6MD56falseTHUMBNAILDISSERTACAO_Jogos_Empresas_Aprendizagem_Discentes.pdf.jpgDISSERTACAO_Jogos_Empresas_Aprendizagem_Discentes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2341https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/103ae43b-0b15-4ac5-8b30-83a47f56eb79/download156ad2571ec28e36d8e6a1eed60a89b8MD55falseAnonymousREADTermo_de_Autorizacao_assinado (2).pdf.jpgTermo_de_Autorizacao_assinado (2).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4267https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/5c1f93ff-bcf5-48c7-8942-eecba60f0d30/downloadd3a7e1da2ec4c6d71b05e1877975a677MD57falseAdministratorREAD123456789/48362025-07-09T18:44:31.953Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/4836https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2025-07-09T18:44:31Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)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