AS ADVERSIDADES NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA E O SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Crescencio, Ramon Volpasso
Outros Autores: Jordane, Alex, Sondermann, Danielli Veiga Carneiro
Orientador(a): Jordane, Alex
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Vitória
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática - estudo e ensino - GeoGebra (Software) - Formação de professores - Geometria plana
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/4397
Resumo: Este trabalho destaca a importância dos softwares de geometria dinâmica – em especial o GeoGebra – no ensino de matemática. Este aplicativo permite trabalhar os conteúdos de forma dinâmica a partir da combinação dos conceitos de geometria e de álgebra. Neste sentido, o uso do software GeoGebra pode propiciar um ambiente favorável à superação de dificuldades relacionadas à construção de conceitos e ideias matemáticas sobre a Geometria Plana. O alcance desta pesquisa compreendeu reflexões de como um processo formativo destinado a professores de matemática do Ensino Fundamental (séries finais) pode provocar práticas pedagógicas investigativas que envolvam o uso de um software de Geometria dinâmica – o GeoGebra. A abordagem da pesquisa é qualitativa, e seu levantamento de dados se deu por meio de questionários, gravações de áudio e vídeo e observações participantes. Notamos que, a partir da organização de um processo formativo continuado com a temática “o ensino de geometria plana e o software de GeoGebra”, houve a ampliação da forma de pensar o ensino de Geometria por parte dos cursistas, uma vez que temas conceituais considerados até mesmo por eles como abstratos forneceram subsídio para uma melhor compreensão por conta das atividades dinâmicas construídas no aplicativo. A partir dos resultados desta pesquisa, pode-se corroborar a ideia de que se faz necessário promover mais processos formativos direcionados ao uso das tecnologias digitais para ampliar as formas metodológicas de ensino. Também é possível desconstruir o paradigma de que estas ferramentas são complicadas e integrá-las às práticas de ensino em sala de aula. Diante dos dados, observa-se outro fator agravante: o distanciamento dos conhecimentos produzidos na academia em relação às instituições de ensino regular e aos professores atuantes, o que contribui para o empobrecimento no ensino de Geometria Plana, constatado em sala de aula.
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spelling Crescencio, Ramon VolpassoJordane, AlexSondermann, Danielli Veiga CarneiroPaiva, MARIA AUXILIADORA VILELAZOCOLOTTI, ALEXANDRE KRUGERJordane, AlexSondermann, Danielli Veiga Carneiro2024-03-01T17:38:02Z2024-03-01T17:38:02Z2024Crescencio, Ramon Volpasso. As adversidades no ensino de geometria plana e o software Geogebra: uma proposta de formação continuada para os professores de matemática do ensino fundamental II. 2020. 83 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória, Vitória, 2020.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/439730004012002P7Este trabalho destaca a importância dos softwares de geometria dinâmica – em especial o GeoGebra – no ensino de matemática. Este aplicativo permite trabalhar os conteúdos de forma dinâmica a partir da combinação dos conceitos de geometria e de álgebra. Neste sentido, o uso do software GeoGebra pode propiciar um ambiente favorável à superação de dificuldades relacionadas à construção de conceitos e ideias matemáticas sobre a Geometria Plana. O alcance desta pesquisa compreendeu reflexões de como um processo formativo destinado a professores de matemática do Ensino Fundamental (séries finais) pode provocar práticas pedagógicas investigativas que envolvam o uso de um software de Geometria dinâmica – o GeoGebra. A abordagem da pesquisa é qualitativa, e seu levantamento de dados se deu por meio de questionários, gravações de áudio e vídeo e observações participantes. Notamos que, a partir da organização de um processo formativo continuado com a temática “o ensino de geometria plana e o software de GeoGebra”, houve a ampliação da forma de pensar o ensino de Geometria por parte dos cursistas, uma vez que temas conceituais considerados até mesmo por eles como abstratos forneceram subsídio para uma melhor compreensão por conta das atividades dinâmicas construídas no aplicativo. A partir dos resultados desta pesquisa, pode-se corroborar a ideia de que se faz necessário promover mais processos formativos direcionados ao uso das tecnologias digitais para ampliar as formas metodológicas de ensino. Também é possível desconstruir o paradigma de que estas ferramentas são complicadas e integrá-las às práticas de ensino em sala de aula. Diante dos dados, observa-se outro fator agravante: o distanciamento dos conhecimentos produzidos na academia em relação às instituições de ensino regular e aos professores atuantes, o que contribui para o empobrecimento no ensino de Geometria Plana, constatado em sala de aula.This research highlights the importance of using software of dynamic geometry - in special GeoGebra - in the teaching of mathematics. This app allows to work contents in a dynamic way from the combination of concepts of geometry and algebra. By this sense, the use of GeoGebra can propitiate a favorable place to the overcoming of difficulties related to the building of concepts and mathematics ideas related to flat geometry. Thereby, the goal of this research is to analyze if a formative process can foment the preparation of the classes aiming to investigate using GeoGebra to teach the content linked to flat geometry by the elementary school teachers. The researching approach will be qualitative, which the data will be got from questionnaires, audio recordings, videos and observations. The researching will be based in the 'participate observation', having the goal such as going through the simple description of a situation, seeking to identify a greater meaning.Ex.: Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (FAPES)83 f.acesso_abertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessMatemática - estudo e ensino - GeoGebra (Software) - Formação de professores - Geometria planaAS ADVERSIDADES NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA E O SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL IIinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVitóriaporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCampus VitóriaEnsino de ciências e matemáticaFormação de professoresEducimatORIGINALDissertação Ramon Volpasso -Final.pdfDissertação Ramon Volpasso -Final.pdfapplication/pdf2755347https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/a401751b-7870-49e3-9f4a-0316d5963a0b/download2bcc4f0ffe8da30da4f7b844284b8e96MD51trueAnonymousREADTermo_Autorizacao_Disponibilizacao_-_Ramon_Volpasso_-_dissertacao (1).pdfTermo_Autorizacao_Disponibilizacao_-_Ramon_Volpasso_-_dissertacao (1).pdfapplication/pdf117142https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/885a2cc4-4e38-4878-8ff2-b7ff5c0803a9/download56a04a014ba50c6dafcb551635e4f98fMD52falseTermo_Autorizacao_Ramon_Volpasso_-_produto_educacional.pdfTermo_Autorizacao_Ramon_Volpasso_-_produto_educacional.pdfapplication/pdf117071https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/a9165261-ed0f-4eca-b26a-f9be0f761d70/download11c13332b366848b7687a5d862d771b2MD53falseProduto Educacional - Ramon Volpasso - Final.pdfProduto Educacional - Ramon Volpasso - Final.pdfapplication/pdf1735444https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/3f188c09-3745-4c86-8b15-6b0cfe33d05a/download397f2b946da1d19170cc6655aab22617MD58falseAnonymousREADTEXTDissertação Ramon Volpasso -Final.pdf.txtDissertação Ramon Volpasso -Final.pdf.txtExtracted texttext/plain126177https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/bc8718a0-d2d6-458e-8cad-dc66fe87ed45/download94e6ef07fc2a8bb2f48702e332f90846MD510falseAnonymousREADTermo_Autorizacao_Disponibilizacao_-_Ramon_Volpasso_-_dissertacao (1).pdf.txtTermo_Autorizacao_Disponibilizacao_-_Ramon_Volpasso_-_dissertacao (1).pdf.txtExtracted texttext/plain4557https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/7eb06982-1f43-45ef-98de-6f7085dc907f/download4196c6d033422bcef588b4474d698007MD512falseTermo_Autorizacao_Ramon_Volpasso_-_produto_educacional.pdf.txtTermo_Autorizacao_Ramon_Volpasso_-_produto_educacional.pdf.txtExtracted texttext/plain4470https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/f209ca0e-89c8-484c-8792-8813e206d0ad/downloaddc6c8177425eba8850e566ef738c5be6MD514falseProduto Educacional - Ramon Volpasso - Final.pdf.txtProduto Educacional - Ramon Volpasso - Final.pdf.txtExtracted texttext/plain25963https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/9acc6dcb-aa2b-4a2c-a170-3d8c411e5e73/download9b97e334d79941082c1979dd68483291MD516falseAnonymousREADTHUMBNAILDissertação Ramon Volpasso -Final.pdf.jpgDissertação Ramon Volpasso -Final.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2326https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/82ed2bb9-6782-4e7e-b8a1-a9f134367682/downloadf9e6518dfd72dfa0aa8299da98e2c7d5MD511falseAnonymousREADTermo_Autorizacao_Disponibilizacao_-_Ramon_Volpasso_-_dissertacao (1).pdf.jpgTermo_Autorizacao_Disponibilizacao_-_Ramon_Volpasso_-_dissertacao (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4373https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/a825fc22-b945-4713-ba34-62dae07ed27f/download4b34463d68af9005590f4bfdd2f1f3e4MD513falseTermo_Autorizacao_Ramon_Volpasso_-_produto_educacional.pdf.jpgTermo_Autorizacao_Ramon_Volpasso_-_produto_educacional.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4410https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/33ae15fe-698b-4373-9441-888b2756d6b4/download6ad324c4f4f7a6f81e3cf968d8985d04MD515falseProduto Educacional - Ramon Volpasso - Final.pdf.jpgProduto Educacional - Ramon Volpasso - Final.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4259https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/31258f14-be29-4b2b-9f11-6029d7af9cf6/download3c46a36d995ba3f3c8f59857cceea8b8MD517falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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