A identifica??o de esp?cies de peixes como proposta de pr?tica complementar para o aprimoramento da forma??o do t?cnico em recursos pesqueiros no IFPB

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Ramos, Jonas de Assis Almeida
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: aprendizagem; aula pr?tica; forma??o complementar; ictiofauna.
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2333

As aulas pr?ticas s?o recursos metodol?gicos essenciais na forma??o de um t?cnico, proporcionando consolida??o de conhecimento e viv?ncia profissional. Cursos na ?rea das ci?ncias da natureza, como o T?cnico em Recursos Pesqueiros, que atua no desenvolvimento da atividade pesqueira, e ? exemplo de forma??o que demanda muita experi?ncia pr?tica. Para estes profissionais, o pescado ? sua mat?ria prima e principal fonte de valor. Conhecer e identificar corretamente as esp?cies de peixes da regi?o na pr?tica, ? uma habilidade muito escassa no com?rcio. Portanto, este artigo tem por objetivo propor uma interven??o pedag?gica para o Curso T?cnico integrado em Recursos Pesqueiros do IFPB ? Campus Cabedelo, composta por uma atividade pr?tica de identifica??o de peixes. A atividade ser? conduzida na disciplina de Tecnologia pesqueira e realizada em duas etapas no laborat?rio. Na primeira etapa, ir?o aprender sobre a anatomia e medidas morfol?gicas de peixes, al?m de suas caracter?sticas mer?sticas mais utilizadas na identifica??o de esp?cies. Na segunda etapa, ir?o atuar em dupla na identifica??o de esp?cimes, seguindo roteiro de aula e t?cnicas de identifica??o. Espera-se que esta interven??o pr?tica, proporcione de forma significativa o desenvolvimento da habilidade para a identifica??o de esp?cies, a qual tem papel importante para a atua??o deste profissional t?cnico. A formata??o do presente trabalho, segue as normas de submiss?o de artigo da revista: Educa??o e Tecnologia (ISSN: 2179- 6122).