A potencialidade da resolu??o de problemas matem?ticos nas aulas remotas
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1743 |
Resumo: | A presente pesquisa tem como objetivo analisar e discutir as potencialidades de trabalhar os conte?dos matem?ticos, mais especificamente o estudo de volumes e capacidade, utilizando a metodologia de resolu??o de problemas durante o ensino n?o presencial provocado pela pandemia do COVID 19. Para tanto, destacaremos tal metodologia como uma forma de abordar os conte?dos de maneira mais din?mica e eficaz, possibilitando aos discentes uma alternativa que fuja do modelo tradicional e que proporcione uma melhor compreens?o sobre os conte?dos. Neste sentido, o referido trabalho aborda a resolu??o de problemas de modo a potencializar o aprendizado, fazendo com que o aluno construa suas pr?prias estrat?gias e estruturas mentais que venham a despertar uma aprendizagem significativa no per?odo de aulas remotas. A pesquisa foi aplicada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M?dio Felix Daltro, localizada na cidade de Tapero?-PB e os sujeitos da pesquisa foram 36 alunos da turma do 9? ano. |
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A presente pesquisa tem como objetivo analisar e discutir as potencialidades de trabalhar os conte?dos matem?ticos, mais especificamente o estudo de volumes e capacidade, utilizando a metodologia de resolu??o de problemas durante o ensino n?o presencial provocado pela pandemia do COVID 19. Para tanto, destacaremos tal metodologia como uma forma de abordar os conte?dos de maneira mais din?mica e eficaz, possibilitando aos discentes uma alternativa que fuja do modelo tradicional e que proporcione uma melhor compreens?o sobre os conte?dos. Neste sentido, o referido trabalho aborda a resolu??o de problemas de modo a potencializar o aprendizado, fazendo com que o aluno construa suas pr?prias estrat?gias e estruturas mentais que venham a despertar uma aprendizagem significativa no per?odo de aulas remotas. A pesquisa foi aplicada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M?dio Felix Daltro, localizada na cidade de Tapero?-PB e os sujeitos da pesquisa foram 36 alunos da turma do 9? ano. |
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