A potencialidade da resolu??o de problemas matem?ticos nas aulas remotas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Sousa, Railson Pereira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1743
Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo analisar e discutir as potencialidades de trabalhar os conte?dos matem?ticos, mais especificamente o estudo de volumes e capacidade, utilizando a metodologia de resolu??o de problemas durante o ensino n?o presencial provocado pela pandemia do COVID 19. Para tanto, destacaremos tal metodologia como uma forma de abordar os conte?dos de maneira mais din?mica e eficaz, possibilitando aos discentes uma alternativa que fuja do modelo tradicional e que proporcione uma melhor compreens?o sobre os conte?dos. Neste sentido, o referido trabalho aborda a resolu??o de problemas de modo a potencializar o aprendizado, fazendo com que o aluno construa suas pr?prias estrat?gias e estruturas mentais que venham a despertar uma aprendizagem significativa no per?odo de aulas remotas. A pesquisa foi aplicada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M?dio Felix Daltro, localizada na cidade de Tapero?-PB e os sujeitos da pesquisa foram 36 alunos da turma do 9? ano.
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