A ética ambiental na formação cidadã do gestor ambiental
| Ano de defesa: | 2019 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Silva, Katiucha Fernanda
 |
| Orientador(a): |
Guimarães, Edilene Rocha
|
| Banca de defesa: |
Sousa, Bernardina Santos Araújo de
,
Valença, Marcos Moraes
,
Selva, Vanice Santiago Fragoso
|
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, (PROFEPT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco
|
| Departamento: |
Olinda
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/132 |
Resumo: | Tendo em vista a importância da ética ambiental para uma formação cidadã e o papel social exercido pelo gestor ambiental no enfrentamento dos dilemas apresentados pelo desenvolvimento econômico sustentável, nessa dissertação indaga-se sobre as concepções a respeito da ética ambiental, desenvolvidas na formação acadêmica do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) – Campus Recife. Para alcançar os propósitos deste estudo, seguindo uma abordagem qualitativa, foi realizada uma pesquisa documental e de campo. A primeira se deteve às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Organização e o Funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia (DCN), ao Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia 2016 (CNCST), ao Projeto Político Pedagógico Institucional (PPPI-2012) e ao Projeto Pedagógico de Curso (PPC-2017). Já a pesquisa de campo abarcou o corpo docente do curso, por meio de questionários mistos, e os discentes do 1º e 5º módulos (iniciantes e veteranos), através de questionários fechados e entrevistas estruturadas. O tratamento dos dados se deu por meio da análise de conteúdo categorial proposta por Bardin (2002). Desse modo, buscou-se realizar uma análise sobre as concepções de ética ambiental presentes nos documentos normativos e institucionais; identificar as concepções sobre a ética ambiental no discurso dos discentes e identificar as abordagens sobre ética ambiental no discurso dos docentes. Como resultado, foi desenvolvida uma estratégia pedagógica com os discentes do 2º módulo – o jogo de Role Playing Game (RPG) – para trabalhar de forma lúdica a importância da ética ambiental na atuação profissional e cidadã do gestor ambiental. Ressalta-se que este produto educacional, realizadas as devidas adaptações ao contexto, poderá ser utilizado em cursos técnicos integrados ao ensino médio, subsequentes e no PROEJA, como também, em outros cursos superiores de tecnologia. |
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2020-05-23T00:20:07Z2020-05-23T00:20:07Z2019-08-12SILVA, Katiucha Fernanda. A ética ambiental na formação cidadã do gestor ambiental. 2019. 154 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco IFPE, Campus Olinda, Olinda, 2019.https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/132Tendo em vista a importância da ética ambiental para uma formação cidadã e o papel social exercido pelo gestor ambiental no enfrentamento dos dilemas apresentados pelo desenvolvimento econômico sustentável, nessa dissertação indaga-se sobre as concepções a respeito da ética ambiental, desenvolvidas na formação acadêmica do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) – Campus Recife. Para alcançar os propósitos deste estudo, seguindo uma abordagem qualitativa, foi realizada uma pesquisa documental e de campo. A primeira se deteve às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Organização e o Funcionamento dos Cursos Superiores de Tecnologia (DCN), ao Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia 2016 (CNCST), ao Projeto Político Pedagógico Institucional (PPPI-2012) e ao Projeto Pedagógico de Curso (PPC-2017). Já a pesquisa de campo abarcou o corpo docente do curso, por meio de questionários mistos, e os discentes do 1º e 5º módulos (iniciantes e veteranos), através de questionários fechados e entrevistas estruturadas. O tratamento dos dados se deu por meio da análise de conteúdo categorial proposta por Bardin (2002). Desse modo, buscou-se realizar uma análise sobre as concepções de ética ambiental presentes nos documentos normativos e institucionais; identificar as concepções sobre a ética ambiental no discurso dos discentes e identificar as abordagens sobre ética ambiental no discurso dos docentes. Como resultado, foi desenvolvida uma estratégia pedagógica com os discentes do 2º módulo – o jogo de Role Playing Game (RPG) – para trabalhar de forma lúdica a importância da ética ambiental na atuação profissional e cidadã do gestor ambiental. Ressalta-se que este produto educacional, realizadas as devidas adaptações ao contexto, poderá ser utilizado em cursos técnicos integrados ao ensino médio, subsequentes e no PROEJA, como também, em outros cursos superiores de tecnologia.Considering the importance of environmental ethics for a citizen education and the social role played by the environmental manager in facing the dilemmas presented by sustainable economic development, in this dissertation we inquire about the conceptions regarding environmental ethics developed in the academic formation of the Course Superior of Technology in Environmental Management of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco (IFPE) - Campus Recife. In order to achieve the purposes of this study, a qualitative approach was taken, a documentary and field research was carried out. The first one focused on the General National Curricular Guidelines for the Organization and Functioning of Advanced Courses of Technology (DCN), National Catalog of Advanced Courses of Technology 2016 (CNCST), the Institutional Pedagogical Political Project (PPPI-2012) and the Pedagogical Course Project (PPC-2017). The field research comprised the teachers of the course, through mixed questionnaires, and the students of the 1st and 5th modules (beginners and veterans), through closed questionnaires and structured interviews. Data processing was done through the categorical content analysis proposed by Bardin (2002). Thus, an attempt was made to analyze the conceptions of environmental ethics present in the normative and institutional documents; to identify the conceptions about environmental ethics in the discourse of the students and to identify the approaches on environmental ethics present in the pedagogical practice of the course's teachers. As a result, a pedagogical strategy was developed with the students of the 2nd module – the Role Playing Game (RPG) – to work in a ludic way the importance of environmental ethics in the professional and citizen formation of the environmental manager. It should be emphasized that this educational product, made with the appropriate adaptations to the context, can be used in technical courses integrated to high school, subsequent and in PROEJA, as well as in other higher technology courses.154 p.Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus OlindaPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, (PROFEPT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de PernambucoIFPEBrasilOlindaCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOEducação AmbientalÉtica Ambiental – Prática PedagógicaGestor AmbientalCurrículo IntegradoFormação Integral e CidadaniaEnsino Médio IntegradoA ética ambiental na formação cidadã do gestor ambientalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisGuimarães, Edilene Rochahttp://lattes.cnpq.br/4669859112084836Sousa, Bernardina Santos Araújo deValença, Marcos MoraesSelva, Vanice Santiago Fragosohttp://lattes.cnpq.br/4929110097621126http://lattes.cnpq.br/2633082538920292http://lattes.cnpq.br/5125042045756774http://lattes.cnpq.br/5182052824391459Silva, Katiucha Fernandamestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional do IFPEinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)instacron:IFPEORIGINALA ética ambiental na formação cidadã do gestor ambiental.pdfA ética ambiental na formação cidadã do gestor ambiental.pdfDissertaçãoapplication/pdf3796429https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/132/1/A%20%c3%a9tica%20ambiental%20na%20forma%c3%a7%c3%a3o%20cidad%c3%a3%20do%20gestor%20ambiental.pdfbe69928e8139040970125ffb094c3b5cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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