Avaliação participativa de resultados sociais do PRONATEC Campo

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Santos, Shilton
• Orientador(a): Azevedo, Márcio Adriano
• Banca de defesa: Azevedo, Márcio Adriano , Sousa, Antonia , Silva, Lenina , Capistrano, Pablo Moreno , Nascimento, José Mateus
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Acadêmico em Educação Profissional
• Departamento: Natal - Central
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação Profissional; Avaliação de Políticas Públicas; Educação do Campo; Avaliação de Resultados Sociais; Pronatec Campo.; Professional Education.; Evaluation of Public Policies; Education in the Countryside.; Social Results Evaluation
• Link de acesso: http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1593

A presente pesquisa tem como objetivo avaliar o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego no Campo (PRONATEC Campo), com enfoque na qualidade social dessa oferta educacional e no atendimento à especificidade e diversidade da Educação do Campo, adotando como metodologia o materialismohistórico- dialético (MARX,2008; LUKCAS, 2003), tendo como locus de pesquisa o campus Canguaretama do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Em seu desenvolvimento, analisa o Estado a partir da Teoria do Estado Ampliado em Gramsci (1980), compreende a Avaliação de Políticas Públicas como Pesquisa Social, utilizando o conceito de Estado-Avaliador de Afonso (2009), aproximando a Avaliação dos conceitos de Qualidade Social de Silva (2009) e Dourado e Oliveira (2007), propondo uma Avaliação Participativa de Resultados Sociais, que tem como base a proposta de Avaliação Participativa de Santos, Azevedo e Marcelino (2017), avaliando então os limites e possibilidades do Pronatec Campo, diante das demandas e anseios dos povos do campo e de suas propostas para uma Educação Básica do Campo fruto das Conferências Nacionais por Uma Educação Básica do Campo. Os dados demonstraram que, apesar da oferta do Pronatec Campo no IFRN Canguaretama apresentar aproximações à qualidade social e às demandas daquela população, diante da sua institucionalidade e da participação desses sujeitos em fases precedentes da implementação da política, a qualidade social desta oferta é mitigada por não superar o formato padrão do Programa e, num nível de totalidade maior, compreende-se essa oferta como minoritária tanto em nível regional – Pronatec Campo no Rio Grande do Norte – quanto em nível de Programa – relação de matrículas entre Pronatec Campo e Pronatec Geral.