Fatores que influenciam o desempenho acadêmico
Ano de defesa: | 2013 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
País: |
Não Informado pela instituição
|
Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | https://www.repositorio.insper.edu.br/handle/11224/793 |
Resumo: | A partir da análise do desempenho acadêmico de 1000 estudantes matriculados no primeiro semestre dos cursos oferecidos pelo Centro Universitário Fecap, na capital de São Paulo, este trabalho estuda se fatores individuais como: qualidade da escola, medida pela nota no ENEM, gênero, estado civil, idade ao concluir o ensino básico e desempenhar atividade remunerada enquanto estuda são significantes ao predizer a probabilidade de evasão ou reprovação do indivíduo que ingressou no ensino superior. Por meio de um modelo probit buscou-se estimar, com base nas variáveis mencionadas, tal probabilidade e com os resultados verificou-se que, conjuntamente todas as variáveis são estatisticamente significantes para explicar a probabilidade de determinado indivíduo fracassar. Os resultados encontrados estão de acordo com a literatura disponível consultada e mostram que homens têm maior chance de fracassar do que as mulheres, que exercer atividade remunerada aumenta a chance de falhar no primeiro semestre do curso superior, que quanto menor a nota da escola no ENEM menor será a sua chance de Sucesso, adicionalmente todas estas variáveis são estatisticamente significantes isoladamente. A variável “estado civil” mostra que solteiros tem maior probabilidade de sucesso, apesar de não ter sido considerada isoladamente de forma estatisticamente significante. Estes fatores podem servir como indicador de atenção para dirigentes de IES atingidos por leis que determinam reserva de vagas nas IES para estudantes oriundos de escolas públicas. |
id |
INSP_0aec81df97d4d630caa8f4f4dec58ae6 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.insper.edu.br:11224/793 |
network_acronym_str |
INSP |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER |
repository_id_str |
|
spelling |
Silva, Rodrigo Feitosa DaSilveira, Heber Pessoa DaMadalozzo, Regina CarlaFaro, José HelenoSão Paulo2021-09-13T03:25:07Z2015-09-29T22:37:18Z2021-09-13T03:25:07Z2015-09-29T22:37:18Z2013https://www.repositorio.insper.edu.br/handle/11224/793A partir da análise do desempenho acadêmico de 1000 estudantes matriculados no primeiro semestre dos cursos oferecidos pelo Centro Universitário Fecap, na capital de São Paulo, este trabalho estuda se fatores individuais como: qualidade da escola, medida pela nota no ENEM, gênero, estado civil, idade ao concluir o ensino básico e desempenhar atividade remunerada enquanto estuda são significantes ao predizer a probabilidade de evasão ou reprovação do indivíduo que ingressou no ensino superior. Por meio de um modelo probit buscou-se estimar, com base nas variáveis mencionadas, tal probabilidade e com os resultados verificou-se que, conjuntamente todas as variáveis são estatisticamente significantes para explicar a probabilidade de determinado indivíduo fracassar. Os resultados encontrados estão de acordo com a literatura disponível consultada e mostram que homens têm maior chance de fracassar do que as mulheres, que exercer atividade remunerada aumenta a chance de falhar no primeiro semestre do curso superior, que quanto menor a nota da escola no ENEM menor será a sua chance de Sucesso, adicionalmente todas estas variáveis são estatisticamente significantes isoladamente. A variável “estado civil” mostra que solteiros tem maior probabilidade de sucesso, apesar de não ter sido considerada isoladamente de forma estatisticamente significante. Estes fatores podem servir como indicador de atenção para dirigentes de IES atingidos por leis que determinam reserva de vagas nas IES para estudantes oriundos de escolas públicas.Based on the analysis of the academic performance of 1000 registered students in the first semester of courses offered by the University Center Fecap in São Paulo capital, this study examines if individual factors such as school quality, measured by the ENEM grade, gender, marital status, age at completing basic education and paid work while studying are significant in predicting the probability of dropout or failure of the individual who joined higher education. Through a probit model we attempted to estimate based on the mentioned variables such probability and the results verified that all the variables together are statistically significant for explaining the probability of a particular individual Failure. The results are in agreement with the available and consulted literature and show that men are more likely to fail than women, that engaging in remunerated activity increases the chance of failing in the first semester of college, that the lower the grade school in ENEM is the lower your chance of success will be, besides all these variables are statistically significant isolated. The variable marital status shows that singles are more likely to succeed, although it was not statistically significant isolated. These factors may serve as an indicator of attention to leaders of HEI affected by laws that determine reserved places in HEIs for students from public schools.39 p.TODOS OS DOCUMENTOS DESSA COLEÇÃO PODEM SER ACESSADOS, MANTENDO-SE OS DIREITOS DOS AUTORES PELA CITAÇÃO DA ORIGEM.info:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoEvasão escolarDesempenho acadêmicoEducationSchool DropoutAcademic PerformanceFatores que influenciam o desempenho acadêmicoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPERinstname:Instituição de Ensino Superior e de Pesquisa (INSPER)instacron:INSPERORIGINALRodrigo Feitosa da Silva_Trabalho.pdfTEXTO COMPLETOapplication/pdf443677https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/1/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Trabalho.pdf79723a9e7245852050ba0c4a0215f41dMD51Rodrigo Feitosa da Silva_Autorização.pdfINDISPONÍVEL - AUTORIZAÇÃO ALUNOapplication/pdf290932https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/2/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Autoriza%c3%a7%c3%a3o.pdffdb22395f699936a5a82a852291e7e51MD52LICENSElicense.txttext/plain1748https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTRodrigo Feitosa da Silva_Trabalho.pdf.txtExtracted texttext/plain65716https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/4/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Trabalho.pdf.txtbb1d72109dfc22d831d13e0ea3183e13MD54Rodrigo Feitosa da Silva_Autorização.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/5/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Autoriza%c3%a7%c3%a3o.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD55THUMBNAILRodrigo Feitosa da Silva_Trabalho.pdf.jpgRodrigo Feitosa da Silva_Trabalho.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1194https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/6/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Trabalho.pdf.jpg78713d835351b902d23166f3a32e1e81MD56Rodrigo Feitosa da Silva_Autorização.pdf.jpgRodrigo Feitosa da Silva_Autorização.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1528https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/7/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Autoriza%c3%a7%c3%a3o.pdf.jpgf003006902a49948c5339f1fae1c3889MD5711224/7932023-01-28 18:30:06.731oai:repositorio.insper.edu.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://www.insper.edu.br/biblioteca-telles/PRIhttps://repositorio.insper.edu.br/oai/requestbiblioteca@insper.edu.br ||opendoar:2023-01-28T23:30:06Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER - Instituição de Ensino Superior e de Pesquisa (INSPER)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
title |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
spellingShingle |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico Silva, Rodrigo Feitosa Da Educação Evasão escolar Desempenho acadêmico Education School Dropout Academic Performance |
title_short |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
title_full |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
title_fullStr |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
title_full_unstemmed |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
title_sort |
Fatores que influenciam o desempenho acadêmico |
author |
Silva, Rodrigo Feitosa Da |
author_facet |
Silva, Rodrigo Feitosa Da |
author_role |
author |
dc.contributor.defensecommittee.none.fl_str_mv |
Silveira, Heber Pessoa Da Madalozzo, Regina Carla |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Silva, Rodrigo Feitosa Da |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Faro, José Heleno |
contributor_str_mv |
Faro, José Heleno |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação Evasão escolar Desempenho acadêmico Education School Dropout Academic Performance |
topic |
Educação Evasão escolar Desempenho acadêmico Education School Dropout Academic Performance |
description |
A partir da análise do desempenho acadêmico de 1000 estudantes matriculados no primeiro semestre dos cursos oferecidos pelo Centro Universitário Fecap, na capital de São Paulo, este trabalho estuda se fatores individuais como: qualidade da escola, medida pela nota no ENEM, gênero, estado civil, idade ao concluir o ensino básico e desempenhar atividade remunerada enquanto estuda são significantes ao predizer a probabilidade de evasão ou reprovação do indivíduo que ingressou no ensino superior. Por meio de um modelo probit buscou-se estimar, com base nas variáveis mencionadas, tal probabilidade e com os resultados verificou-se que, conjuntamente todas as variáveis são estatisticamente significantes para explicar a probabilidade de determinado indivíduo fracassar. Os resultados encontrados estão de acordo com a literatura disponível consultada e mostram que homens têm maior chance de fracassar do que as mulheres, que exercer atividade remunerada aumenta a chance de falhar no primeiro semestre do curso superior, que quanto menor a nota da escola no ENEM menor será a sua chance de Sucesso, adicionalmente todas estas variáveis são estatisticamente significantes isoladamente. A variável “estado civil” mostra que solteiros tem maior probabilidade de sucesso, apesar de não ter sido considerada isoladamente de forma estatisticamente significante. Estes fatores podem servir como indicador de atenção para dirigentes de IES atingidos por leis que determinam reserva de vagas nas IES para estudantes oriundos de escolas públicas. |
publishDate |
2013 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2013 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2015-09-29T22:37:18Z 2021-09-13T03:25:07Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2015-09-29T22:37:18Z 2021-09-13T03:25:07Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://www.repositorio.insper.edu.br/handle/11224/793 |
url |
https://www.repositorio.insper.edu.br/handle/11224/793 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
39 p. |
dc.coverage.spatial.pt_BR.fl_str_mv |
São Paulo |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER instname:Instituição de Ensino Superior e de Pesquisa (INSPER) instacron:INSPER |
instname_str |
Instituição de Ensino Superior e de Pesquisa (INSPER) |
instacron_str |
INSPER |
institution |
INSPER |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/1/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Trabalho.pdf https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/2/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Autoriza%c3%a7%c3%a3o.pdf https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/3/license.txt https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/4/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Trabalho.pdf.txt https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/5/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Autoriza%c3%a7%c3%a3o.pdf.txt https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/6/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Trabalho.pdf.jpg https://repositorio.insper.edu.br/bitstream/11224/793/7/Rodrigo%20Feitosa%20da%20Silva_Autoriza%c3%a7%c3%a3o.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
79723a9e7245852050ba0c4a0215f41d fdb22395f699936a5a82a852291e7e51 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 bb1d72109dfc22d831d13e0ea3183e13 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 78713d835351b902d23166f3a32e1e81 f003006902a49948c5339f1fae1c3889 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do INSPER - Instituição de Ensino Superior e de Pesquisa (INSPER) |
repository.mail.fl_str_mv |
biblioteca@insper.edu.br || |
_version_ |
1794614336590708736 |