AC3As-Web: ambiente cooperativo de apoio à avaliação de aprendizagem significativa na Web.

• Ano de defesa: 2002
• Autor(a) principal: Marcos José Silva e Cunha
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Instituto Tecnológico de Aeronáutica
• Palavras-chave em Português: Ensino à distância; Aprendizagem; Avaliação de desempenho; Internet; Ambiente de programação; Instrução programada; Métodos computacionais; Desenvolvimento de software; JAVA (linguagem de programação); Educação; Computação
• Link de acesso: http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2495

Ambientes de educação tradicionais usualmente não estão organizados para atividades de ensino e avaliação de aprendizagem significativa. Atividades de aprendizagem significativa seriam extremamente adequadas à realidade atual, pois capacitariam o aprendiz a aprender e o professor se tornaria um facilitador do processo. Nesse papel, o facilitador poderia propor desafios aos aprendizes e motivá-los para a aprendizagem e avaliação. A avaliação de aprendizagem significativa, no caso desta pesquisa, consiste em atividades individuais ou cooperativas de edição e desenvolvimento de mapas conceituais. Neste trabalho apresenta-se um modelo e arquitetura de ambiente que possibilita ao facilitador avaliar o nível de aprendizagem significativa alcançado pelos aprendizes em relação a uma unidade didática apresentada. O modelo e a arquitetura do ambiente de avaliação de aprendizagem significativa, num contexto cooperativo via Web, foram desenvolvidos e implementados em Java, para suportar atividades de avaliação como parte do processo de aprender e para enriquecer as experiências de aprendizagem de cada aprendiz, individualmente ou em grupo. Foi desenvolvido um exemplo prático de uso para avaliar o ambiente. A partir desse exemplo de uso pode-se verificar a viabilidade e flexibilidade do ambiente. Puderam também ser identificadas, algumas limitações e propostas para melhorar o ambiente.