Princípios epistemológicos da psicologia na atuação em ambiente educacional

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: PEDROSO, Eduardo de Menezes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Psicologia educacional; Epistemologia; Formação; Desafios; Áreas de atuação
• Link de acesso: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/68673

O estudo dos princípios epistemológicos da psicologia na atuação em ambientes educacionais é crucial para compreender como as teorias psicológicas fundamentam e orientam as práticas na Psicologia Educacional. A dicotomia entre psicologia como ciência humana e ciência da saúde, influenciada pela formação do psicólogo e pela atuação profissional predominantemente clínica, coloca essa área de atuação em um lugar pouco visibilizado enquanto prática psicológica. A necessidade de uma abordagem epistemológica robusta para o desenvolvimento de teorias e práticas em Psicologia Educacional, considerando as bases epistemológicas da psicologia se faz necessário não somente para orientar a prática, mas também para acompanhar a evolução da área de atuação e atualizar os desafios convergindo com a contemporaneidade. As bases epistemológicas fornecem o alicerce filosófico sobre o qual repousam os fundamentos da psicologia, influenciando a metodologia de pesquisa e a aplicação do conhecimento. Este estudo examina a interface entre a psicologia e a educação, explorando como diferentes abordagens epistemológicas influenciam o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento de políticas educacionais. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de identificar produções acadêmicas acerca do assunto, realizar a interpretação das fontes e as ideias dos autores de forma qualitativa, e do ponto de vista quantitativo, realizar a mensuração das quantidades de produções que circundam efetivamente a temática. O resultado deste estudo culmina numa análise hermenêutica, cuja derivações possam trazer novos enfoques sobre o tema, sobretudo os desafios postos para a Psicologia Educacional, e conclui que a Psicologia Educacional continua a evoluir, buscando sempre considerar o contexto social, os fenômenos socioculturais, a multidisciplinaridade e as necessidades reais dos indivíduos. A formação em Psicologia, com foco na Psicologia Educacional, prepara os profissionais para enfrentar esses desafios, promovendo o bem-estar e o desenvolvimento psicológico nos processos educacionais. A pós-graduação em Psicologia Educacional, com ênfase na epistemologia, permite uma reflexão profunda sobre as bases teóricas e práticas da área, preparando os profissionais para contribuir significativamente para a as produções acadêmicas.