Ação educativa para Agentes Comunitários de Saúde

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: SILVA, Rosali Monteiro da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Tontura; Agente Comunitário de Saúde
• Link de acesso: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/68005

A tontura, sintoma mais comum das doenças vestibulares, é prevalente em adultos e idosos. Este sintoma pode acarretar importantes consequências para os indivíduos como desequilíbrio, quedas, perda da autonomia e diminuição da qualidade de vida. É importante que, no âmbito da atenção básica à saúde, que a população possa receber ações educativas sobre este tema. A Estratégia Saúde da Família (ESF), como parte da reorganização do setor de saúde no Brasil, deve ser a porta de entrada ao Sistema Único de Saúde. O ACS trabalha de modo direto com Educação em Saúde, sendo que a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) traz como atribuições dos ACS: promover a integração de saúde com a população, trabalhar com base geográfica definida, desenvolver ações educativas, orientar quanto ao uso dos serviços de saúde disponíveis, prevenir doenças e agravos de vigilância à saúde, dentre outras. O ACS é membro da comunidade alvo a ser atendida pelo serviço de saúde. Conhecimentos adquiridos na formação e a importância da educação em saúde para a comunidade. Esta pesquisa objetivou realizar uma ação educativa para os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) sobre tontura, suas principais causas, implicação clínica e suas consequências. Trata-se de estudo do tipo prospectivo em uma amostra de 24 Agentes Comunitários de Saúde de ambos os sexos, com nível de escolaridade do ensino médio e fundamental, atuando na Estratégia de Saúde da Família. O método trata-se de estudo observacional, prospectivo e descritivo. Local: NASF/UBS – Núcleo Assistência Saúde Família – Município São Caetano do Sul- SP. Unidade Básica de Saúde Darcy Vargas / Centro Policlínico Gentil Rstom. A ação educativa baseou-se em uma aula expositiva que durou 60 minutos e as dúvidas foram esclarecidas no mesmo momento. O folder elaborado contém orientações básicas sobre tontura, causas e consequências. Um questionário contendo perguntas fechadas sobre: definição de tontura, sintomas, doenças relacionadas e consequências foi aplicado antes e após 30 dias da aula expositiva para observar o que compreendiam sobre o assunto previamente à aula, quanto das informações após a aula foi absorvido e compreendido, e as lacunas a serem corrigidas. Como resultado observou-se que os ACS foram participativos na aula e relataram que não haviam realizados atividades educativas relacionadas à tontura por não terem conhecimento do tema e que, a partir das orientações, eles desenvolverão, por meio da transmissão de informações, a mudança de comportamentos individuais e a incorporação de hábitos saudáveis, alimentação, atividades físicas, medicação correta e orientações de ajuda profissional.