Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas
Ano de defesa: | 2011 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Metodista de São Paulo
|
Programa de Pós-Graduação: |
PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
|
Departamento: |
Educação
|
País: |
BR
|
Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/951 |
Resumo: | Audiovisual culture and teacher development: possibilities and limits in educommunicative practices aimed at investigating the possibilities and limits in the uses of educomunicative practices to transpose barriers and to approximate educators and students, based on teachers development to the production of audiovisual culture in school environments. The research was based on Paulo Freire and Henry Giroux for the concepts of education and teachers development; Fernando Hernandez and Marshall McLuhan for the audiovisual culture and means of communication; Mario Kaplún and Ismar de Oliveira Soares for the concept of educommunication. The present study is a qualitative action-research, based on formative experiences offered to educators for the production of audiovisual culture by means of educommunicative practices, in the form of video, radio and comics. The research data were collected and registered in audio in cultural circles, according to Paulo Freire proposals, where the research participants discussed the impressions about the experiences. The possibilities and limitations were observed from the subjective, collective and structural axles in order to examine and analyze the major dimensions of the educational work. The results allowed to observe that the teacher training alone does not include transformation of the relationships in the school context but theoretically grounded institutional political-pedagogical projects aligned with the educommunicative proposal may be provocative of changes in a broader and more effective scope. |
id |
METO_4938f2ede42cc81b2872d79ad3a9fc7a |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/951 |
network_acronym_str |
METO |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
repository_id_str |
|
spelling |
Duran, Marilia Claret GeraesCPF:48965000230http://lattes.cnpq.br/9173949843431504Alves, Maria LeilaCPF:49525250550http://lattes.cnpq.br/8462136000577005Andraus, GazyCPF:11111111112CPF:22379521832http://lattes.cnpq.br/4046772261705481Cabello, Camila Faustinoni2016-08-03T16:15:29Z2011-08-262011-04-12CABELLO, Camila Faustinoni. Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas. 2011. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2011.http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/951Audiovisual culture and teacher development: possibilities and limits in educommunicative practices aimed at investigating the possibilities and limits in the uses of educomunicative practices to transpose barriers and to approximate educators and students, based on teachers development to the production of audiovisual culture in school environments. The research was based on Paulo Freire and Henry Giroux for the concepts of education and teachers development; Fernando Hernandez and Marshall McLuhan for the audiovisual culture and means of communication; Mario Kaplún and Ismar de Oliveira Soares for the concept of educommunication. The present study is a qualitative action-research, based on formative experiences offered to educators for the production of audiovisual culture by means of educommunicative practices, in the form of video, radio and comics. The research data were collected and registered in audio in cultural circles, according to Paulo Freire proposals, where the research participants discussed the impressions about the experiences. The possibilities and limitations were observed from the subjective, collective and structural axles in order to examine and analyze the major dimensions of the educational work. The results allowed to observe that the teacher training alone does not include transformation of the relationships in the school context but theoretically grounded institutional political-pedagogical projects aligned with the educommunicative proposal may be provocative of changes in a broader and more effective scope.Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas buscou investigar as possibilidades e limites da utilização de práticas educomunicativas para a transposição de barreiras e a aproximação entre educadores e educandos, a partir da formação de educadores para a produção de cultura audiovisual no ambiente escolar. Para tanto, foram norteadores teóricos da pesquisa: Paulo Freire e Henry Giroux, para os conceitos de educação e formação de educadores; Fernando Hernandez e Marshall McLuhan no tocante à cultura audiovisual e aos meios de comunicação; Mario Kaplún e Ismar de Oliveira Soares para o conceito de educomunicação. Trata-se de uma pesquisa-ação qualitativa, baseada em experiências formativas para educadores voltadas para a produção de cultura audiovisual por meio de práticas educomunicativas, nos formatos de vídeo, rádio e histórias em quadrinhos. Os dados da pesquisa foram coletados através da realização de círculos de cultura, conforme a proposta de Paulo Freire, registrados em áudio, onde os sujeitos da pesquisa discutiram as impressões sobre estas experiências. As possibilidades e limites investigados foram observados sob os eixos subjetivo, coletivo e estrutural a fim de analisar as principais dimensões do trabalho educativo. Os resultados obtidos permitiram observar que só o aspecto da formação de educadores não contempla a transformação das relações no contexto escolar, mas que a fundamentação de projetos político-pedagógicos institucionais alinhados com a proposta educomunicativa pode ser viabilizadora destas transformações num escopo mais amplo e efetivo.Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camilapg1_73.pdf: 598890 bytes, checksum: 1901d3f34a6b5950e00cb0949c8ee854 (MD5) Previous issue date: 2011-04-12application/pdfhttp://tede.metodista.br/jspui/retrieve/1752/Camilapg1_73.pdf.jpgporUniversidade Metodista de São PauloPÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUMESPBREducaçãoCultura AudiovisualFormação de EducadoresEducomunicaçãoAudiovisual cultureEducators developmentEducommunicationCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOCultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTAinstname:Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)instacron:METODISTATHUMBNAILCamilapg1_73.pdf.jpgCamilapg1_73.pdf.jpgimage/jpeg3373http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/951/2/Camilapg1_73.pdf.jpgc9a07b264c58ac3d5bc499141beb50e4MD52ORIGINALCamilapg1_73.pdfapplication/pdf598890http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/951/1/Camilapg1_73.pdf1901d3f34a6b5950e00cb0949c8ee854MD51tede/9512016-08-03 14:59:35.263oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/951Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.metodista.br/jspui/http://tede.metodista.br/oai/requestbiblioteca@metodista.br||erick.roberto@metodista.bropendoar:2016-08-03T17:59:35Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA - Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
title |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
spellingShingle |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas Cabello, Camila Faustinoni Cultura Audiovisual Formação de Educadores Educomunicação Audiovisual culture Educators development Educommunication CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
title_short |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
title_full |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
title_fullStr |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
title_full_unstemmed |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
title_sort |
Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas |
author |
Cabello, Camila Faustinoni |
author_facet |
Cabello, Camila Faustinoni |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Duran, Marilia Claret Geraes |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
CPF:48965000230 |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9173949843431504 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Alves, Maria Leila |
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
CPF:49525250550 |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8462136000577005 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Andraus, Gazy |
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv |
CPF:11111111112 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
CPF:22379521832 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4046772261705481 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Cabello, Camila Faustinoni |
contributor_str_mv |
Duran, Marilia Claret Geraes Alves, Maria Leila Andraus, Gazy |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Cultura Audiovisual Formação de Educadores Educomunicação |
topic |
Cultura Audiovisual Formação de Educadores Educomunicação Audiovisual culture Educators development Educommunication CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Audiovisual culture Educators development Educommunication |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
description |
Audiovisual culture and teacher development: possibilities and limits in educommunicative practices aimed at investigating the possibilities and limits in the uses of educomunicative practices to transpose barriers and to approximate educators and students, based on teachers development to the production of audiovisual culture in school environments. The research was based on Paulo Freire and Henry Giroux for the concepts of education and teachers development; Fernando Hernandez and Marshall McLuhan for the audiovisual culture and means of communication; Mario Kaplún and Ismar de Oliveira Soares for the concept of educommunication. The present study is a qualitative action-research, based on formative experiences offered to educators for the production of audiovisual culture by means of educommunicative practices, in the form of video, radio and comics. The research data were collected and registered in audio in cultural circles, according to Paulo Freire proposals, where the research participants discussed the impressions about the experiences. The possibilities and limitations were observed from the subjective, collective and structural axles in order to examine and analyze the major dimensions of the educational work. The results allowed to observe that the teacher training alone does not include transformation of the relationships in the school context but theoretically grounded institutional political-pedagogical projects aligned with the educommunicative proposal may be provocative of changes in a broader and more effective scope. |
publishDate |
2011 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2011-08-26 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2011-04-12 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2016-08-03T16:15:29Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
CABELLO, Camila Faustinoni. Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas. 2011. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2011. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/951 |
identifier_str_mv |
CABELLO, Camila Faustinoni. Cultura Audiovisual e Formação de Educadores: Possibilidades e Limites em Práticas Educomunicativas. 2011. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2011. |
url |
http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/951 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Metodista de São Paulo |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UMESP |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Metodista de São Paulo |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA instname:Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) instacron:METODISTA |
instname_str |
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) |
instacron_str |
METODISTA |
institution |
METODISTA |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/951/2/Camilapg1_73.pdf.jpg http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/951/1/Camilapg1_73.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
c9a07b264c58ac3d5bc499141beb50e4 1901d3f34a6b5950e00cb0949c8ee854 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA - Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) |
repository.mail.fl_str_mv |
biblioteca@metodista.br||erick.roberto@metodista.br |
_version_ |
1793259443206488064 |