Uma proposta de formação em serviço: professores na função de coordenadores pedagógicos na rede pública

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Tardeli, Élida Aparecida
Orientador(a): Bioto-Cavalcanti, Patricia Aparecida lattes
Banca de defesa: Haas, Célia Maria lattes, Roggero, Rosemary lattes, Souto, Rosiley Aparecida Teixeira
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais
Departamento: Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
coordenador pedagógico
formação continuada
proposta de intervenção
Palavras-chave em Inglês:
pedagogical coordinator
continuing education
motion for intervention
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/782
Resumo: This study presents the results of research undertaken on the training of basic education teachers I designated to exercise the function coordinators at the State of São Paulo Public Network service. Constituted the research proposition shares of continuing education for the financial coordination such actions have been developed in eight guidelines developed in the formative encounters with a group of 24 newly appointed teachers. As the horizon of these meetings was : ( 1 ) creating a space that offers grants and opportunities for reflection on practice , ( 2 ) interaction between engineers, ( 3 ) design possible significant interventions in primary education schools , ( 4 ) reflecting starting this context training on probability of moving from a culture of individual work for the collective and cooperative work . The relevance of this research is to point out the strengths and needs of these beginning teachers on the job coordinator. It is postulated that the work allows building devices for a new design of training consistent with the needs of the professional pedagogical coordinator.
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