Plano Nacional de Educa????o em Direitos Humanos: um estudo sobre a sua implanta????o em escola estadual do Estado de S??o Paulo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Cunha, G??ssica Tissiani Siebra da lattes
Orientador(a): Gomes, Manuel Tavares
Banca de defesa: Gomes, Manuel Tavares, Haas, Celia Maria, Santos, Jos?? Eduardo de Oliveira
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o
Departamento: Educa????o
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
cidadania
democracia
direitos humanos
interculturalidade
multiculturalidade
Palavras-chave em Inglês:
citizenship
democracy
human rights
intercultural matters
multiculturalism
Palavras-chave em Espanhol:
ciudadan??a
democracia
derechos humanos
interculturalidad
multiculturalidad
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2004
Resumo: The present research focuses the implementation of the Human Rights Education National Plan (PNEDH) in a public school from the state of S??o Paulo, which we intend to know how this program is being carried out. The analysis of PNEDH and implementation practices at this educational institution, according to the principles and contents of this document correspond to the objective of the study. Human Rights, Citizenship, Multiculturalism, Intercultural Matters and Democracy are the main categories of the research. The methodological approach was qualitative with its literature review brought together national and international bibliography Human Rights themes, organized from scientific articles, theses, dissertations, books and official documents. The text is structured in three chapters, as the following sequence: Research Theoretical Paths, Methodological Paths and Data Analysis. Interviews were the chosen tools and they were applied at a public school in Osasco, a city in the neighborhood of S??o Paulo. From speech analysis, it was showed that the implementation of PNEDH is still ineffective and its structure is also unknown. There are not, even efficient programs or proposals aiming the accomplishment of this Plan at school.
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spelling Gomes, Manuel TavaresGomes, Manuel TavaresHaas, Celia MariaSantos, Jos?? Eduardo de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/0790043417344387Cunha, G??ssica Tissiani Siebra da2019-06-12T19:35:11Z2019-03-20Cunha, G??ssica Tissiani Siebra da. Plano Nacional de Educa????o em Direitos Humanos: um estudo sobre a sua implanta????o em escola estadual do Estado de S??o Paulo. 2019. 132 f. Disserta????o( Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o) - Universidade Nove de Julho, S??o Paulo.http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2004The present research focuses the implementation of the Human Rights Education National Plan (PNEDH) in a public school from the state of S??o Paulo, which we intend to know how this program is being carried out. The analysis of PNEDH and implementation practices at this educational institution, according to the principles and contents of this document correspond to the objective of the study. Human Rights, Citizenship, Multiculturalism, Intercultural Matters and Democracy are the main categories of the research. The methodological approach was qualitative with its literature review brought together national and international bibliography Human Rights themes, organized from scientific articles, theses, dissertations, books and official documents. The text is structured in three chapters, as the following sequence: Research Theoretical Paths, Methodological Paths and Data Analysis. Interviews were the chosen tools and they were applied at a public school in Osasco, a city in the neighborhood of S??o Paulo. From speech analysis, it was showed that the implementation of PNEDH is still ineffective and its structure is also unknown. There are not, even efficient programs or proposals aiming the accomplishment of this Plan at school.El objeto de la presente investigaci??n es la implantaci??n del Plan Nacional de Educaci??n en Derechos Humanos (PNEDH). Se pretende conocer c??mo se conduce la implantaci??n del Plan en una escuela p??blica del estado de S??o Paulo. Nuestro objetivo es realizar un an??lisis de las pr??cticas de implantaci??n del PNEDH en dicha escuela, considerando los principios y el contenido de ese documento. Son categor??as centrales de la investigaci??n: Derechos Humanos, Ciudadan??a, Multiculturalidad, Interculturalidad y Democracia. La metodolog??a elegida se basa en un amplio labor bibliogr??fico y cualitativo que se orienta por la revisi??n de las producciones alrededor del tema de los derechos humanos inseridas en art??culos cient??ficos, tesis, libros y documentos oficiales a niveles nacional e internacional. Hemos utilizado la entrevista como recurso fundamental. Especialmente atentos a una escuela p??blica ubicada en la ciudad de Osasco, en la regi??n metropolitana de S??o Paulo, nuestro trabajo investigativo se estructura en tres cap??tulos que poseen las siguientes divisiones: Recorridos te??ricos de la investigaci??n; Recorridos Metodol??gicos y An??lisis de datos. Para que se llevara a cabo la comprensi??n de los resultados de la investigaci??n, se ha utilizado el an??lisis del discurso de las entrevistas, permiti??ndonos identificar que la implantaci??n del PNEDH todav??a sigue ineficaz, igual que sus estructuras y ejes son desconocidos. No hay, en la pr??ctica, programas eficientes o propuestas destinadas al cumplimiento efectivo de este Plan en la escuela.O objeto da presente pesquisa ?? a implanta????o do Plano Nacional de Educa????o em Direitos Humanos (PNEDH). Pretendemos saber como o referido Plano est?? sendo implantado numa Escola Estadual do Estado de S??o Paulo. O objetivo ?? analisar as pr??ticas de implanta????o do PNEDH na referida escola, considerando os princ??pios e conte??do desse documento. Tomamos como categorias centrais da pesquisa: Direitos Humanos, Cidadania, Multiculturalidade, Interculturalidade e Democracia. A abordagem metodol??gica utilizada ?? de cunho bibliogr??fico e qualitativo com uso de revis??o de literatura voltada para a tem??tica de direitos humanos, elencadas a partir de artigos cient??ficos, teses, disserta????es, livros e documentos oficiais da esfera nacional e internacional. O instrumento de pesquisa utilizado foi a entrevista. O locus da pesquisa ?? uma escola estadual da cidade de Osasco, localizada na regi??o metropolitana de S??o Paulo. O trabalho ?? estruturado em tr??s cap??tulos, estando dividido respectivamente em: Percursos Te??ricos da Pesquisa, Percursos Metodol??gicos e An??lise de Dados. Para analisar os resultados da pesquisa, foi utilizada a an??lise de discurso das entrevistas, o que permitiu a verifica????o de que a implanta????o do PNEDH ainda ?? ineficaz, bem como s??o desconhecidos as suas estruturas e eixos. N??o h??, na pr??tica, programas eficientes ou propostas voltadas para a efetiva????o concreta desse Plano na escola.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2019-06-12T19:35:11Z No. of bitstreams: 1 G??ssica Tissiani Siebra da Cunha.pdf: 3127754 bytes, checksum: 369072b27082b03974c62df7930d1369 (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-12T19:35:11Z (GMT). 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