Propostas metodológicas para o ensino de filosofia no ensino médio: análise à luz de ideias de Alejandro Cerletti

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Santos, Rodrigo Barboza dos lattes
Orientador(a): Lorieri, Marcos Antonio lattes
Banca de defesa: Velasco, Patrícia Del Nero lattes, Severino, Antônio Joaquim lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
ensino de filosofia
filosofia no ensino médio
metodologia do ensino de filosofia
Palavras-chave em Inglês:
philosophys teaching
philosophy in high school
methodology of teaching philosophy
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1024
Resumo: This thesis presents the results of a bibliographic nature of investigation from the following problem: what aspects pointed out by Alejandro Cerletti in the work O ensino de filosofia como problema filosófico as inherent in the teaching of philosophy in high school, are made in the two methodological proposals offered to high school teachers in Brazil contained in the works: Filosofia em sala de aula: Teoria e prática para o ensino médio de Lídia Maria Rodrigo (Campinas, SP. Autores Associados, 2009) and Metodologia do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio de Sílvio Gallo (Campinas, SP. Papirus, 2012)? The hypothesis which broke was that some important elements of thinking Cerletti would be present in two works analyzed. This hypothesis was somehow proven as shown in this paper also points out some differences. Have been met, too, initially thought objectives: to clarify the concept of Alejandro Cerletti philosophy teaching as a philosophical problem, identify and point to the presence of elements of design Cerletti, as well as differences and peculiarities in the works of Rodrigo and Gallo and offer indications from the analyzes as a contribution to discussions about philosophy of education in high school.
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Dissertação ( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo .https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1024This thesis presents the results of a bibliographic nature of investigation from the following problem: what aspects pointed out by Alejandro Cerletti in the work O ensino de filosofia como problema filosófico as inherent in the teaching of philosophy in high school, are made in the two methodological proposals offered to high school teachers in Brazil contained in the works: Filosofia em sala de aula: Teoria e prática para o ensino médio de Lídia Maria Rodrigo (Campinas, SP. Autores Associados, 2009) and Metodologia do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio de Sílvio Gallo (Campinas, SP. Papirus, 2012)? The hypothesis which broke was that some important elements of thinking Cerletti would be present in two works analyzed. This hypothesis was somehow proven as shown in this paper also points out some differences. Have been met, too, initially thought objectives: to clarify the concept of Alejandro Cerletti philosophy teaching as a philosophical problem, identify and point to the presence of elements of design Cerletti, as well as differences and peculiarities in the works of Rodrigo and Gallo and offer indications from the analyzes as a contribution to discussions about philosophy of education in high school.Esta dissertação apresenta os resultados de uma investigação de cunho bibliográfico realizada a partir do seguinte problema: que aspectos apontados por Alejandro Cerletti na obra O ensino de filosofia como problema filosófico como inerentes ao ensino de Filosofia no Ensino Médio, estão presentes nas seguintes duas propostas metodológicas oferecidas aos professores do Ensino Médio no Brasil que constam nas obras: Filosofia em sala de aula: Teoria e prática para o ensino médio de Lídia Maria Rodrigo (Campinas, SP. Autores Associados, 2009) e Metodologia do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio de Sílvio Gallo (Campinas, SP. Papirus, 2012)? A hipótese da qual se partiu foi a de que alguns elementos importantes do que pensa Cerletti estariam presentes nas duas obras analisadas. Esta hipótese foi de certa maneira, comprovada como é apresentado neste texto que aponta também algumas diferenças. Foram atingidos, também, os objetivos pensados inicialmente: explicitar a concepção de Alejandro Cerletti do ensino de Filosofia como problema filosófico, identificar e apontar a presença de elementos da concepção de Cerletti, bem como diferenças e peculiaridades, nas obras de Rodrigo e Gallo e oferecer indicações, a partir das análises realizadas, como contribuição para os debates a respeito do ensino de Filosofia no Ensino Médio.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2015-06-18T14:23:55Z No. of bitstreams: 1 Rodrigo Barboza dos Santos.pdf: 689265 bytes, checksum: cc49fc07b3a72c4a5acae04396eebecb (MD5)Made available in DSpace on 2015-06-18T14:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Barboza dos Santos.pdf: 689265 bytes, checksum: cc49fc07b3a72c4a5acae04396eebecb (MD5) Previous issue date: 2015-03-30application/pdfporUniversidade Nove de JulhoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNINOVEBrasilEducaçãoensino de filosofiafilosofia no ensino médiometodologia do ensino de filosofiaphilosophys teachingphilosophy in high schoolmethodology of teaching philosophyCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOPropostas metodológicas para o ensino de filosofia no ensino médio: análise à luz de ideias de Alejandro CerlettiMethodological proposals for teaching philosophy in high dchoolinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-240345818910352367600info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninoveinstname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)instacron:UNINOVEORIGINALRodrigo Barboza dos Santos.pdfRodrigo Barboza dos Santos.pdfapplication/pdf689265http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/1024/2/Rodrigo+Barboza+dos+Santos.pdfcc49fc07b3a72c4a5acae04396eebecbMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/1024/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51tede/10242025-10-24 15:56:25.16oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bibliotecatede.uninove.br/PRIhttp://bibliotecatede.uninove.br/oai/requestbibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.bropendoar:2025-10-24T18:56:25Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)false
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