"Extraordinário" na tela, "Amigo Gentileza" na vida: o cinema como espaço de sensibilização de docentes e discentes – empatia, inclusão e bullying na escola

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Nascimento, Sara Cristina Palma do lattes
Orientador(a): Souza, Carlos Bauer de lattes
Banca de defesa: Souza, Carlos Bauer de lattes, Heloani, José Roberto Montes lattes, Vercelli, Ligia de Carvalho Abões lattes, Mafra, Jason Ferreira lattes, Piolli, Evaldo lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais
Departamento: Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
cinema e educação
ensino fundamental
inclusão escolar
empatia
bullying
Palavras-chave em Inglês:
cinema and education
elementary school
school inclusion
empathy
bullying
Palavras-chave em Espanhol:
cine y educación
enseñanza fundamental
inclusión escolar
empatía
bullying
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3864
Resumo: This dissertation, linked to the Professional Graduate Program in Management and Educational Practices (PROGEPE) at Nove de Julho University (UNINOVE), is part of the Research and Intervention Line in Educational Management (LIPIGE). The research investigates how the analysis and discussion of the film Wonder impacted the perception of teachers and 4th-grade elementary school students. The study seeks to understand how reactions to themes of empathy, inclusion, and bullying manifest in the daily school routine and how the institution can foster respect for diversity. The central objective is to analyze the use of cinematographic work in talking circles as a strategy to strengthen inclusive processes and prevent school violence. Adopting a qualitative approach, the investigation took place in a municipal school in Santo André/SP, with the participation of 45 children and two educators, using action research as the main method. The theoretical framework articulates cinema and education, school inclusion, and cultural mediation. Results indicate that cinema acts as a powerful pedagogical mediator, capable of stimulating reflection and awareness, consolidating itself as an essential formative resource for promoting alterity and tackling bullying.
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Dissertação( Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho, São Paulo.http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3864This dissertation, linked to the Professional Graduate Program in Management and Educational Practices (PROGEPE) at Nove de Julho University (UNINOVE), is part of the Research and Intervention Line in Educational Management (LIPIGE). The research investigates how the analysis and discussion of the film Wonder impacted the perception of teachers and 4th-grade elementary school students. The study seeks to understand how reactions to themes of empathy, inclusion, and bullying manifest in the daily school routine and how the institution can foster respect for diversity. The central objective is to analyze the use of cinematographic work in talking circles as a strategy to strengthen inclusive processes and prevent school violence. Adopting a qualitative approach, the investigation took place in a municipal school in Santo André/SP, with the participation of 45 children and two educators, using action research as the main method. The theoretical framework articulates cinema and education, school inclusion, and cultural mediation. Results indicate that cinema acts as a powerful pedagogical mediator, capable of stimulating reflection and awareness, consolidating itself as an essential formative resource for promoting alterity and tackling bullying.Esta disertación, vinculada al Programa de Posgrado Profesional en Gestión y Prácticas Educativas (PROGEPE) de la Universidad Nove de Julho (UNINOVE), se inscribe en la Línea de Investigación e Intervención en Gestión Educativa (LIPIGE). La investigación indagó cómo el análisis y la discusión de la película Extraordinario impactaron la percepción de docentes y estudiantes del 4º año de la Enseñanza Fundamental. El estudio buscó comprender cómo las reacciones a los temas de empatía, inclusión y bullying se manifiestan en el cotidiano escolar y cómo la institución puede fomentar el respeto a las diversidades. El objetivo central fue analizar el uso de la obra cinematográfica en ruedas de conversación como estrategia para fortalecer procesos inclusivos y prevenir la violencia escolar. Adoptando un enfoque cualitativo, la investigación se realizó en una escuela municipal de Santo André/SP, con la participación de 45 niños y dos educadoras, utilizando la investigación acción como método principal. El marco teórico articula cine y educación, inclusión escolar y mediación cultural. Los resultados indican que el cine actúa como un potente mediador pedagógico, capaz de estimular la reflexión y la sensibilización, consolidándose como un recurso formativo esencial para la promoción de la alteridad y el enfrentamiento del bullying.Esta dissertação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais (PROGEPE) da Universidade Nove de Julho (UNINOVE), vincula-se à Linha de Pesquisa e Intervenção em Gestão Educacional (LIPIGE), investiga o impacto da análise e discussão do filme Extraordinário na percepção de professores e estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal em Santo André, São Paulo. O estudo analisa como as reações aos temas de empatia, inclusão e bullying se manifestam no cotidiano escolar, buscando compreender o papel da instituição na promoção do respeito às diversidades. O objetivo central examina o uso da obra cinematográfica em rodas de conversa como estratégia pedagógica para fortalecer processos inclusivos e prevenir a violência escolar. Metodologicamente, o trabalho adota uma abordagem qualitativa fundamentada na pesquisa-ação, contando com a participação de 45 crianças e duas educadoras. O referencial teórico articula as tríades cinema e educação, inclusão escolar e mediação cultural para embasar a intervenção. Os procedimentos incluíram a exibição da obra, seguida de debates mediados que buscaram a sensibilização dos envolvidos. Os resultados demonstram que o cinema atua como um potente mediador pedagógico, capaz de estimular a reflexão crítica e a sensibilização emocional. A investigação conclui que a sétima arte consolida-se como recurso formativo essencial para a promoção da alteridade e o enfrentamento do bullying, oferecendo subsídios para uma educação mais humanizada e inclusiva.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2026-02-20T14:59:52Z No. of bitstreams: 1 Sara Cristina Palma do Nascimento.pdf: 1359907 bytes, checksum: 649e3569245fae8ff965cfba22a4f3b2 (MD5)Made available in DSpace on 2026-02-20T14:59:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sara Cristina Palma do Nascimento.pdf: 1359907 bytes, checksum: 649e3569245fae8ff965cfba22a4f3b2 (MD5) Previous issue date: 2025-12-11application/pdfporUniversidade Nove de JulhoPrograma de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas EducacionaisUNINOVEBrasilEducaçãocinema e educaçãoensino fundamentalinclusão escolarempatiabullyingcinema and educationelementary schoolschool inclusionempathybullyingcine y educaciónenseñanza fundamentalinclusión escolarempatíabullyingCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO"Extraordinário" na tela, "Amigo Gentileza" na vida: o cinema como espaço de sensibilização de docentes e discentes – empatia, inclusão e bullying na escola"Wonder" on screen, "Kind Friend" in bife: cinema as a space for sensitizing teachers and students - empathy, inclusion, and bullying at school"Extraordinário" en la pantalla, "Amigo Gentileza" en la vida: el cine como espacio de sensibilización de docentes y discentes - empatia, inclusión y bullying en la escuelainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-240345818910352367600info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninoveinstname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)instacron:UNINOVEORIGINALSara Cristina Palma do Nascimento.pdfSara Cristina Palma do Nascimento.pdfapplication/pdf1359907http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/3864/2/Sara+Cristina+Palma+do+Nascimento.pdf649e3569245fae8ff965cfba22a4f3b2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/3864/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51tede/38642026-02-20 11:59:52.193oai:localhost:tede/3864Tk9UQTogQ09MT1FVRSBBUVVJIEEgU1VBIFBSw5NQUklBIExJQ0VOw4dBCkVzdGEgbGljZW7Dp2EgZGUgZXhlbXBsbyDDqSBmb3JuZWNpZGEgYXBlbmFzIHBhcmEgZmlucyBpbmZvcm1hdGl2b3MuCgpMSUNFTsOHQSBERSBESVNUUklCVUnDh8ODTyBOw4NPLUVYQ0xVU0lWQQoKQ29tIGEgYXByZXNlbnRhw6fDo28gZGVzdGEgbGljZW7Dp2EsIHZvY8OqIChvIGF1dG9yIChlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgClhYWCAoU2lnbGEgZGEgVW5pdmVyc2lkYWRlKSBvIGRpcmVpdG8gbsOjby1leGNsdXNpdm8gZGUgcmVwcm9kdXppciwgIHRyYWR1emlyIChjb25mb3JtZSBkZWZpbmlkbyBhYmFpeG8pLCBlL291IApkaXN0cmlidWlyIGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vKSBwb3IgdG9kbyBvIG11bmRvIG5vIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzc28gZSBlbGV0csO0bmljbyBlIAplbSBxdWFscXVlciBtZWlvLCBpbmNsdWluZG8gb3MgZm9ybWF0b3Mgw6F1ZGlvIG91IHbDrWRlby4KClZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBhIFNpZ2xhIGRlIFVuaXZlcnNpZGFkZSBwb2RlLCBzZW0gYWx0ZXJhciBvIGNvbnRlw7pkbywgdHJhbnNwb3IgYSBzdWEgdGVzZSBvdSBkaXNzZXJ0YcOnw6NvIApwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byBwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIGEgU2lnbGEgZGUgVW5pdmVyc2lkYWRlIHBvZGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBhIHN1YSB0ZXNlIG91IApkaXNzZXJ0YcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyAKbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIFZvY8OqIHRhbWLDqW0gZGVjbGFyYSBxdWUgbyBkZXDDs3NpdG8gZGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyBuw6NvLCBxdWUgc2VqYSBkZSBzZXUgCmNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGUgbmluZ3XDqW0uCgpDYXNvIGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiAKZGVjbGFyYSBxdWUgb2J0ZXZlIGEgcGVybWlzc8OjbyBpcnJlc3RyaXRhIGRvIGRldGVudG9yIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBwYXJhIGNvbmNlZGVyIMOgIFNpZ2xhIGRlIFVuaXZlcnNpZGFkZSAKb3MgZGlyZWl0b3MgYXByZXNlbnRhZG9zIG5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIAppZGVudGlmaWNhZG8gZSByZWNvbmhlY2lkbyBubyB0ZXh0byBvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgdGVzZSBvdSBkaXNzZXJ0YcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFRFU0UgT1UgRElTU0VSVEHDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSAKQVBPSU8gREUgVU1BIEFHw4pOQ0lBIERFIEZPTUVOVE8gT1UgT1VUUk8gT1JHQU5JU01PIFFVRSBOw4NPIFNFSkEgQSBTSUdMQSBERSAKVU5JVkVSU0lEQURFLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyAKVEFNQsOJTSBBUyBERU1BSVMgT0JSSUdBw4fDlUVTIEVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpBIFNpZ2xhIGRlIFVuaXZlcnNpZGFkZSBzZSBjb21wcm9tZXRlIGEgaWRlbnRpZmljYXIgY2xhcmFtZW50ZSBvIHNldSBub21lIChzKSBvdSBvKHMpIG5vbWUocykgZG8ocykgCmRldGVudG9yKGVzKSBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGEgdGVzZSBvdSBkaXNzZXJ0YcOnw6NvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIApjb25jZWRpZGFzIHBvciBlc3RhIGxpY2Vuw6dhLgo=Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bibliotecatede.uninove.br/PRIhttp://bibliotecatede.uninove.br/oai/requestbibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.bropendoar:2026-02-20T14:59:52Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)false
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