Histórias de professores de artes visuais: um rememorar de práticas pedagógicas e um olhar para a formação docente

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Crivari, Ana Maria da Silva Bittar
• Orientador(a): Machado, Vera Lúcia de Carvalho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: PUC-Campinas
• Palavras-chave em Português: história de vida; formação de professores; práticas pedagógicas; life history; professor education; teaching practices
• Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15395

Esta pesquisa baseou-se em histórias de professores de Artes Visuais, propondo um repensar sobre as práticas pedagógicas e formação de professores desta área de conhecimento. O ensino da Arte passa por grande mudança conceitual e metodológica, e vem provocando reflexões e alterações curriculares que demandam adequações na prática docente e na formação de professores. Enfocamos visando a delinear os processos pelos quais vem passando o ensino da arte e sua emancipação na constituição desta área de conhecimento como disciplina, bem como o processo de mudança na própria legislação da educação brasileira. Buscamos rememorar as práticas pedagógicas e os elementos facilitadores na formação pedagógica e específica dos alunos, desenvolvidas, na sala de aula dos professores de um Curso de Artes Visuais e que valorizam o papel da arte na educação. Refletimos sobre o processo abrangente e substancial do ensino da arte e o entrelaçamento com a formação do futuro professor de Arte. Por meio da metodologia da História Oral resgatamos a história de vida e as experiências de três docentes de Arte Visuais. Os procedimentos metodológicos foram entrevistas semi-estruturadas com docentes de um Curso de Artes Visuais, além de uma revisão bibliográfica sobre arte-educação e seus desígnios. Enfatizamos no decorrer das entrevistas, as práticas pedagógicas, de modo a nos remetermos a experiências e significados vividos, que naturalmente foram usados para rever o presente e preparar o futuro. Acreditamos na contribuição destas experiências, para a formação de professores, demonstrando como a Arte pode ser revisitada, ensinada e reaprendida. Entendemos que o processo de ensinar e aprender Arte, mediado pela ação docente, parece evidenciar a importância da relação do aluno com o objeto de conhecimento que queremos ensinar, criando a oportunidade de que este seja apreendido.