Atitudes que contribuem para a prática do estudo no ensino fundamental: a experiência de um projeto de autorregulação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Tenca, Carolina Aparecida Araujo
Orientador(a): Tortella, Jussara Cristina Barboza
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
autorregulação
estratégias de aprendizagem
hábitos de estudo
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learning strategies
studying habits
Link de acesso: https://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/handle/123456789/1124
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