[pt] A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E SUAS POTENCIALIDADES NO COMBATE À INTOLERÂNCIA RELIGIOSA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: ADRIANA BENAZZI
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: MAXWELL
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
[pt] INTOLERANCIA
[pt] CARTOGRAFIA SOCIAL
[pt] LINGUAGEM CARTOGRAFICA
[pt] PENSAMENTO GEOGRAFICO
[pt] EDUCACAO GEOGRAFICA
[en] INTOLERANCE
[en] SOCIAL CARTOGRAPHY
[en] CARTOGRAPHIC LANGUAGE
[en] GEOGRAPHICAL THINKING
[en] GEOGRAPHIC EDUCATION
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http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.56305
Resumo: [pt] O fenômeno da Intolerância é complexo, duradouro e se apresenta de diferentes formas, entre elas, sua manifestação religiosa. Por isso, frente a todas essas dificuldades, ele precisa ser debatido nos vários setores da sociedade, incluindo o ambiente escolar. Assim, o presente trabalho aborda a sua discussão por intermédio da Educação Geográfica, destacando a linguagem como elemento importante para tal situação. O pensamento geográfico, elemento formador da Educação Geográfica, é determinante para a compreensão da realidade, logo permite que o fenômeno em questão seja entendido. Associado ao pensamento geográfico, a linguagem cartográfica, que constitui uma linguagem própria da Geografia, pode representar uma ferramenta valorosa no combate à Intolerância. Nessa perspectiva, vislumbramos, na Cartografia Social um caminho poderoso que pode colaborar para a transformação do cenário da Intolerância.
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