Aquecimento vocal: os efeitos perceptivos-auditivos, acústicos e as sensações proprioceptivas de uma proposta de intervenção fonoaudiológica junto ao professor

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2005
Autor(a) principal: Jacarandá, Mariana Borges lattes
Orientador(a): Andrada e Silva, Marta Assumpção de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia
Departamento: Fonoaudiologia
País: BR
Palavras-chave em Português:
Voz
Professores
treinamento da voz
avaliação
Palavras-chave em Inglês:
Speech Language and Hearing Sciences
Voice
Voice Training
Evaluation
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12070
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
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spelling Andrada e Silva, Marta Assumpção dehttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4759964E7Jacarandá, Mariana Borges2016-04-27T18:12:16Z2009-03-302005-03-29Jacarandá, Mariana Borges. Aquecimento vocal: os efeitos perceptivos-auditivos, acústicos e as sensações proprioceptivas de uma proposta de intervenção fonoaudiológica junto ao professor. 2005. 105 f. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2005.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12070Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorHistoricamente, o professor é tido como o profissional da voz com o maior índice de alteração vocal; no entanto, são poucas as publicações que apresentam, como tema central, propostas de intervenção e seus efeitos junto a essa população. Objetivo: Verificar os efeitos perceptivo-auditivos, acústicos e as sensações proprioceptivas de uma proposta de aquecimento vocal desenvolvida para o professor. Métodos: Participaram deste estudo 19 professores, sendo 14 homens e 5 mulheres, que lecionavam em um curso pré-vestibular de uma cidade com aproximadamente um milhão de habitantes, localizada no interior de São Paulo. Foram selecionados apenas os professores que lecionavam no período da manhã, sem sinal, sintoma e/ou queixa de alteração na voz, sem sinal de alterações nas vias aéreas superiores e/ou inferiores no dia da coleta e capazes de realizar a técnica de vibração de língua. A coleta de cada professor ocorreu nos 30 minutos que antecediam a primeira aula do dia. Nesse momento foram realizados: o preenchimento de um questionário de caracterização da amostra; a gravação pré-aquecimento vocal (gravação 1); a execução da proposta de aquecimento vocal durante aproximadamente 10 minutos; e a gravação pós-aquecimento vocal imediato (gravação 2) . Após a gravação 2, o professor foi para sua aula e ao retornar foi realizada a gravação pós-aula expositiva (gravação 3). As gravações 1 e 2 foram submetidas à avaliação perceptivo-auditiva por três fonoaudiólogas especialistas em voz. As gravações 1, 2 e 3 foram submetidas à análise acústica. Foi transcrito, da gravação 3, o relato de cada professor sobre suas sensações vocais e corporais despertadas pela proposta de aquecimento vocal. Resultados: A avaliação perceptivo-auditiva mostrou que, na gravação 2, houve uma melhora na voz de 12 (63,15%) sujeitos. A análise acústica evidenciou, em todo o grupo, uma elevação significativa da freqüência fundamental (f0) e da proporção harmônico-ruído (PHR) após a realização do aquecimento vocal, sendo que essa elevação se manteve após a utilização da voz em sala de aula. Quanto às sensações despertadas pelo aquecimento vocal segundo os relatos dos professores, das 29 sensações mencionadas, 25 (86,20%) foram positivas. Conclusão: Os resultados permitiram verificar que uma proposta de aquecimento vocal, voltada às necessidades profissionais do professor, possibilitou tanto a melhora na voz como o aumento da resistência vocalapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/24945/Mariana%20Borges%20Jacaranda.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em FonoaudiologiaPUC-SPBRFonoaudiologiaSpeech Language and Hearing SciencesVoiceVoice TrainingEvaluationVozProfessorestreinamento da vozavaliaçãoCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIAAquecimento vocal: os efeitos perceptivos-auditivos, acústicos e as sensações proprioceptivas de uma proposta de intervenção fonoaudiológica junto ao professorVocal warm up: perceptual and acoustic effects and proprioceptive sensations to a proposal of speech and voice intervention for teachersinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTMariana Borges Jacaranda.pdf.txtMariana Borges Jacaranda.pdf.txtExtracted texttext/plain196510https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/12070/3/Mariana%20Borges%20Jacaranda.pdf.txt2b6c04584fa8ddff5b59037eec5fc94eMD53ORIGINALMariana Borges Jacaranda.pdfapplication/pdf500674https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/12070/1/Mariana%20Borges%20Jacaranda.pdfb04f1fd219a019423665ffee2aa25148MD51THUMBNAILMariana Borges Jacaranda.pdf.jpgMariana Borges Jacaranda.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1943https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/12070/2/Mariana%20Borges%20Jacaranda.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD52handle/120702022-04-27 18:13:49.903oai:repositorio.pucsp.br:handle/12070Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-27T21:13:49Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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