Produção escrita e contextualização: reflexões sobre propostas de redação para o Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Lima, Salete de Almeida Moraes lattes
Orientador(a): Marquesi, Sueli Cristina
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa
Departamento: Língua Portuguesa
País: BR
Palavras-chave em Português:
Escrita
Contextualização
Ensino Médio
Palavras-chave em Inglês:
Writing
Contextualization
High School
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14188
Resumo: This dissertation is inserted in the line of research Reading Writing and Teaching of Portuguese, and its main purpose is a study on the context and written production in high school. Are the specific goals: to raise background data production activities in writing textbooks, to analyze whether or not there is adequacy of contextual point of view, the activities proposed. The corpus is formed by a set of exercises productions of texts from Textbook currently used in the Public Schools State. The procedure adopted in the work is theoretical, analytical and theoretical foundation lies in the field of studies on the text in the speech. Given the limits found in the proposals examined, it is proposed a retextualization written for production activities guided by contextual elements
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