A vitrine da inclusão e o espetáculo de Nicolau: a ascensão profissional da mulher acadêmica em cargos de gestão em instituições de ensino superior no Brasil
| Ano de defesa: | 2019 |
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| Autor(a) principal: |
Herrera, Vânia Érica
 |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Tese |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais
|
| Departamento: |
Faculdade de Ciências Sociais
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22669 |
Resumo: | It is introduced the process of ascension and barriers which arise for women in management positions in Higher Education Institutions in Brazil. It aims to analyze existing barriers for academic women in management positions in Higher Education Institutions, under the views of metaphors, both those developed during the paper, as the Showcase of Inclusion and the Nicholas’ Show, as those already existing in the literature as Glass Ceiling, Crystal Labyrinth, Glass Abyss, and Sticky Floor. After surveying the gender of the Rectors, Vice-Rectors and Pro-Rectors in public and some private HEIs, seven women managers were interviewed, being two Rectors, two Vice-Rectors and three Pro-Rectors in different regions of Brazil. It was verified that there are multiple barriers to ascendancy and also to stay in management positions, mainly because they are women and the thought, even within academia as in society, is still androcentric. It can be determined that as it occurs in other types of organization, there is still prejudice regarding women in management positions in educational institutions. The barriers are numerous and still impair the professional progress of a large number of women, who often, in the middle of the career, end up giving up the goal even, most of the time, being much more qualified than men for the desired function |
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It aims to analyze existing barriers for academic women in management positions in Higher Education Institutions, under the views of metaphors, both those developed during the paper, as the Showcase of Inclusion and the Nicholas’ Show, as those already existing in the literature as Glass Ceiling, Crystal Labyrinth, Glass Abyss, and Sticky Floor. After surveying the gender of the Rectors, Vice-Rectors and Pro-Rectors in public and some private HEIs, seven women managers were interviewed, being two Rectors, two Vice-Rectors and three Pro-Rectors in different regions of Brazil. It was verified that there are multiple barriers to ascendancy and also to stay in management positions, mainly because they are women and the thought, even within academia as in society, is still androcentric. It can be determined that as it occurs in other types of organization, there is still prejudice regarding women in management positions in educational institutions. The barriers are numerous and still impair the professional progress of a large number of women, who often, in the middle of the career, end up giving up the goal even, most of the time, being much more qualified than men for the desired functionApresentam-se o processo de ascensão e as barreiras que surgem para as mulheres em cargos de gestão em Instituições de Ensino Superior no Brasil. Objetiva analisar as barreiras existentes para as mulheres acadêmicas em cargos gestão em Instituições de Ensino Superior, sob os prismas das metáforas, tanto as desenvolvidas no transcorrer do trabalho, como a Vitrine da Inclusão e do Espetáculo de Nicolau, como as já existentes na literatura como o Teto de Vidro, o Labirinto de Cristal, o Abismo de Vidro e o Chão colante. Após levantamento do gênero dos Reitores, Vice-Reitores e Pró-Reitores em IES públicas e algumas privadas, foram entrevistadas sete mulheres gestoras, sendo duas Reitoras, duas Vice-Reitoras e três Pró-Reitoras em diferentes Regiões do Brasil. Verificou-se que existem múltiplas barreiras para a ascendência e também para a permanência em cargos de gestão, fundamentalmente por serem mulheres e o pensamento, mesmo dentro da academia como na sociedade, ainda ser androcêntrico. Pode-se constatar que assim como ocorre nos demais tipos de organização, existe ainda preconceito no que se refere à mulher em cargos de gestão dentro das instituições de ensino. As barreiras são inúmeras e ainda dificulta o progresso profissional de um grande número de mulheres, que muitas vezes, no meio da trajetória, acabam por desistir do objetivo mesmo, na maioria das vezes, sendo muito mais qualificadas que os homens para a função almejadaapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/50573/V%c3%a2nia%20%c3%89rica%20Herrera.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Ciências SociaisPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências SociaisMulheres na educaçãoBarreiras de gêneroVitrine da inclusãoEnsino superior - AdministraçãoWomen in educationGender barriersShowcase of inclusionEducation, Higher - AdministrationCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASA vitrine da inclusão e o espetáculo de Nicolau: a ascensão profissional da mulher acadêmica em cargos de gestão em instituições de ensino superior no BrasilThe showcase of inclusion and Nicolau´s performance: the professional rise of academic women in management positions in higher educacion institucions in Brasilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTVânia Érica Herrera.pdf.txtVânia Érica Herrera.pdf.txtExtracted texttext/plain358893https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22669/4/V%c3%a2nia%20%c3%89rica%20Herrera.pdf.txt8277a9abc74146fe8cffc87213bc9755MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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