Avaliação externa na educação de jovens e adultos: análises e perspectivas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Miranda, Juliana lattes
Orientador(a): Abramowicz, Mere
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo
Departamento: Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
Avaliação educacional externa
Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Palavras-chave em Inglês:
Educational assessment
Youngster and Adult Education (YAE).
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9740
Resumo: The Youngster and Adult Education (YAE) faces major challenges related to contemporary social and economic needs. If this system once has had the stigma that was enough to teach adults and adolescents who dropped out or never went to school to read and write his name, today YAE has the challenge of providing a broad and inclusive education that enables its students to not only be part of the labor market, but also to worthy and effective a social inclusion. Due to these new goals sought by YAE, the pedagogical and management planning of this teaching modality need to be aligned with contemporary social, cultural and economic conditions. Therefore, the large-scale assessments done to diagnose the skills and competencies of students and offer portraits of the macro institutional activity, may appear as valuable tools for the development of actions and interventional projects aimed at the adequacy of management and pedagogical actions to improve the quality of education for the students and the performance of the educational systems. In this scenario, this study is meant to perform the analysis of an evaluation project on Youngster and Adult Education program as a way to demonstrate the importance of conducting an external assessment also to this type of teaching modality
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