Análise de percepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de cirurgia em pequenos animais no curso de Medicina Veterinária

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Honji, Rubens Machado lattes
Orientador(a): Azevedo, Gisele Regina de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde
Departamento: Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Medicina veterinária de pequenos animais
Cirurgia veterinária
Veterinária - Estudo e ensino
Palavras-chave em Inglês:
Pet medicine
Veterinary surgery
Veterinary - Study and teaching
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22821
Resumo: Introduction: Brazil is the country with the most number of Veterinary Medicine colleges in the world and in the National Curricular Guidelines for Undergraduate Courses, wich the egress’ profile includes theoretical and practical content related to veterinary surgery. Aim: Analyze the perceptions about the teaching and learning in small animals’ surgery, in Veterinary Medicine Education Programs, from the perspective of teachers, students and professionals. Method: The sample included four teachers, five students and five newly veterinary professionals from different educational institutions. The open interviews were conducted with guiding questions and the analysis of the data was done through the content analysis’ method using Laurence Bardin’s theoretical reference. RESULTS: The discourses resulted in two thematic units, of wich the first was "perspectives of learning in veterinary surgery", divided into the categories of satisfactory theoretical learning, unsatisfactory practical learning, satisfactory practical learning in the internship, satisfactory theoretical-practical learning and poor theoretical-practical learning, and the second thematic unit "teaching in veterinary surgery" divided into categories teaching-learning process, need to increase practical workload and need for teacher improvement
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spelling Azevedo, Gisele Regina dehttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8752452A7Honji, Rubens Machado2019-11-25T11:35:43Z2019-11-07Honji, Rubens Machado. Análise de percepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de cirurgia em pequenos animais no curso de Medicina Veterinária. 2019. 104 f. Dissertação (Mestrado em Educação nas Profissões da Saúde) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sorocaba, 2019.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22821Introduction: Brazil is the country with the most number of Veterinary Medicine colleges in the world and in the National Curricular Guidelines for Undergraduate Courses, wich the egress’ profile includes theoretical and practical content related to veterinary surgery. Aim: Analyze the perceptions about the teaching and learning in small animals’ surgery, in Veterinary Medicine Education Programs, from the perspective of teachers, students and professionals. Method: The sample included four teachers, five students and five newly veterinary professionals from different educational institutions. The open interviews were conducted with guiding questions and the analysis of the data was done through the content analysis’ method using Laurence Bardin’s theoretical reference. RESULTS: The discourses resulted in two thematic units, of wich the first was "perspectives of learning in veterinary surgery", divided into the categories of satisfactory theoretical learning, unsatisfactory practical learning, satisfactory practical learning in the internship, satisfactory theoretical-practical learning and poor theoretical-practical learning, and the second thematic unit "teaching in veterinary surgery" divided into categories teaching-learning process, need to increase practical workload and need for teacher improvementIntrodução: O Brasil é o país com o maior número de escolas de Medicina Veterinária no mundo e, em suas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação, define que o perfil do egresso contempla conteúdo teórico-prático relacionado com a cirurgia veterinária. Objetivo: analisar as percepções sobre o ensino e a aprendizagem de cirurgia em pequenos animais, no curso de Medicina Veterinária, sob a ótica de docentes, discentes e profissionais. Material e Método: A população do estudo incluiu quatro docentes, cinco estudantes e cinco profissionais recém-formados em medicina veterinária, em diferentes instituições de ensino. Foram realizadas entrevistas do tipo aberta, com perguntas norteadoras. A análise dos dados foi feita através do método de análise de conteúdo utilizando referencial teórico de Laurence Bardin. Resultados: Os discursos resultaram em duas unidades temáticas, sendo a primeira “perspectivas do aprendizado na cirurgia veterinária”, subdividida nas categorias aprendizado teórico satisfatório, aprendizado prático insatisfatório, aprendizado prático satisfatório no estágio, aprendizado teórico-prático satisfatório e aprendizado teórico-prático insatisfatório, e a segunda unidade temática “ensino na cirurgia veterinária” subdividida nas categorias processo de ensino-aprendizagem, necessidade de aumento de carga horária prática e necessidade de aprimoramento docenteapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/51031/Rubens%20Machado%20Honji.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da SaúdePUC-SPBrasilFaculdade de Ciências Médicas e da SaúdeMedicina veterinária de pequenos animaisCirurgia veterináriaVeterinária - Estudo e ensinoPet medicineVeterinary surgeryVeterinary - Study and teachingCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEAnálise de percepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de cirurgia em pequenos animais no curso de Medicina Veterináriainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTRubens Machado Honji.pdf.txtRubens Machado Honji.pdf.txtExtracted texttext/plain204903https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22821/4/Rubens%20Machado%20Honji.pdf.txtde40937ef517b2f6b9febc0ef30134f8MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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