Adesão de cuidadores de indivíduos com TEA à intervenção baseada em ABA (Applied Behavior Analysis): uma revisão dos modelos de orientação e treino parental propostos na literatura analítico comportamental
Ano de defesa: | 2023 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento
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Departamento: |
Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/32633 |
Resumo: | For decades, Behavior Analysis has been conducting research and presenting robust data that demonstrate the effectiveness of interventions based on Applied Behavior Analysis (ABA) for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD) implemented by caregivers. However, these caregivers' adherence to behavioral treatment is significantly lower than adherence to other treatments, for example, medication. The objective of this work is to review parental guidance and training models proposed in the behavioralanalytic literature, analyzing whether and in what way strategies to favor the adherence of caregivers of individuals with ASD to ABA-based interventions have been implemented, and whether researchers have correlated caregivers' adherence or nonadherence to the effects of implemented strategies and interventions. The search for articles was carried out in four databases (PubMed, PsycINFO, Scopus and Portal de Periódicos da CAPES), by combining search words on “parental training”, “behavioral intervention”, “behavior analysis” and “autism spectrum disorder”. From the application of inclusion and exclusion criteria, 29 researches were selected. The results showed that, for the most part, parental training programs aim to both maximize skills and minimize children's behavior, through individual sessions, which are usually weekly and last for an average of up to three months, where teaching strategies are presented that involve both orientation and direct training. Mothers are usually the main caregivers who participate in training, and fathers have a more discreet participation. In addition, the results of this review also showed that: researchers, for the most part, have referred to parental adherence, but without using indexed terms for such (such as “adherence” or “adhesion”); the most used strategies to favor adherence are the selection of intervention objectives validated or suggested by caregivers, or specific to their children, and the teaching of concepts on which the procedures taught to caregivers are based; most surveys collect data about the caregivers' understanding of the concepts and procedures taught, and also about the parents' acceptance of the training objectives, procedures and results; and behavioral-analytical researchers have established a relationship, albeit discreetly, between adherence rates and the strategies and interventions implemented during parental training. It is hoped that this work will allow future researchers on adherence by parents of individuals with ASD to insert strategies in their research to favor adherence and monitor their effectiveness in doing so, as well as to evaluate how adherence rates can contribute to the results found |
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Gianfaldoni, Mônica Helena Tieppo Alveshttp://lattes.cnpq.br/3661575162863313http://lattes.cnpq.br/1367445163928546Stadler, Jéssica Cristina2023-06-01T18:09:26Z2023-06-01T18:09:26Z2023-02-24Stadler, Jéssica Cristina. Adesão de cuidadores de indivíduos com TEA à intervenção baseada em ABA (Applied Behavior Analysis): uma revisão dos modelos de orientação e treino parental propostos na literatura analítico comportamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2023.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/32633For decades, Behavior Analysis has been conducting research and presenting robust data that demonstrate the effectiveness of interventions based on Applied Behavior Analysis (ABA) for people with Autistic Spectrum Disorder (ASD) implemented by caregivers. However, these caregivers' adherence to behavioral treatment is significantly lower than adherence to other treatments, for example, medication. The objective of this work is to review parental guidance and training models proposed in the behavioralanalytic literature, analyzing whether and in what way strategies to favor the adherence of caregivers of individuals with ASD to ABA-based interventions have been implemented, and whether researchers have correlated caregivers' adherence or nonadherence to the effects of implemented strategies and interventions. The search for articles was carried out in four databases (PubMed, PsycINFO, Scopus and Portal de Periódicos da CAPES), by combining search words on “parental training”, “behavioral intervention”, “behavior analysis” and “autism spectrum disorder”. From the application of inclusion and exclusion criteria, 29 researches were selected. The results showed that, for the most part, parental training programs aim to both maximize skills and minimize children's behavior, through individual sessions, which are usually weekly and last for an average of up to three months, where teaching strategies are presented that involve both orientation and direct training. Mothers are usually the main caregivers who participate in training, and fathers have a more discreet participation. In addition, the results of this review also showed that: researchers, for the most part, have referred to parental adherence, but without using indexed terms for such (such as “adherence” or “adhesion”); the most used strategies to favor adherence are the selection of intervention objectives validated or suggested by caregivers, or specific to their children, and the teaching of concepts on which the procedures taught to caregivers are based; most surveys collect data about the caregivers' understanding of the concepts and procedures taught, and also about the parents' acceptance of the training objectives, procedures and results; and behavioral-analytical researchers have established a relationship, albeit discreetly, between adherence rates and the strategies and interventions implemented during parental training. It is hoped that this work will allow future researchers on adherence by parents of individuals with ASD to insert strategies in their research to favor adherence and monitor their effectiveness in doing so, as well as to evaluate how adherence rates can contribute to the results foundHá décadas a Análise do Comportamento vem conduzindo pesquisas e apresentando dados robustos que demonstram a eficácia de intervenções baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) implementada por cuidadores. Entretanto, a adesão desses cuidadores ao tratamento comportamental é significativamente menor do que a adesão a outros tratamentos, por exemplo, medicamentosos. O objetivo deste trabalho é fazer uma revisão de modelos de orientação e treino parental propostos na literatura analíticocomportamental, analisando se, e de que maneira, estratégias para favorecer a adesão de cuidadores de indivíduos com TEA à intervenção baseada em ABA vêm sendo implementadas, e se os pesquisadores têm correlacionado a adesão ou não adesão dos cuidadores aos efeitos das estratégias e intervenções implementadas. A busca pelos artigos foi feita em quatro bases de dados (PubMed, PsycINFO, Scopus e Portal de Periódicos da CAPES), através da combinação de palavras de busca sobre “treino parental”, “intervenção comportamental”, “análise do comportamento” e “transtorno do espectro autista”. A partir da aplicação de critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 29 trabalhos. Os resultados mostraram que, em sua maioria, os programas de capacitação parental visam tanto a maximização de habilidades quanto a minimização de comportamentos dos filhos, através de sessões individuais, que geralmente são semanais e que têm uma duração total de, em média, até três meses, onde são apresentadas estratégias de ensino que envolvem tanto o aspecto da orientação quanto do treinamento direto. As mães costumam ser as principais cuidadoras que participam das capacitações, e os pais têm uma participação mais discreta. Além disso, os resultados desta revisão mostraram também que: os pesquisadores, em sua maioria, têm feito referência à adesão parental, porém sem utilizar termos indexados para tal (como “adherence” ou “adhesion”); as estratégias para favorecer a adesão mais utilizadas são a seleção de objetivos de intervenção validados ou sugeridos pelos cuidadores, ou específicos para seus filhos, e o ensino de conceitos nos quais se baseiam os procedimentos ensinados aos cuidadores; a maior parte das pesquisas coleta dados acerca da compreensão dos cuidadores sobre os conceitos e procedimentos ensinados, e também sobre a aceitação dos pais sobre os objetivos, procedimentos e resultados da capacitação; e os pesquisadores analítico-comportamentais têm estabelecido uma relação, ainda que de forma discreta, entre os índices de adesão e as estratégias e intervenções implementadas durante a capacitação parental. Espera-se que este trabalho permita aos futuros pesquisadores sobre adesão de pais de indivíduos com TEA inserir em suas pesquisas estratégias para favorecer a adesão e monitorar sua eficácia em fazê-lo, assim como avaliar como os índices de adesão podem contribuir para os resultados encontradosFundação São Paulo – FUNDASPporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do ComportamentoPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências Humanas e da SaúdeCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA EXPERIMENTALAdesão parentalTreino parentalTranstorno do espectro autistaAnálise do comportamento aplicadaParental adherenceParental trainingAutism spectrum disorderApplied behavior analysisAdesão de cuidadores de indivíduos com TEA à intervenção baseada em ABA (Applied Behavior Analysis): uma revisão dos modelos de orientação e treino parental propostos na literatura analítico comportamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALJéssica Cristina Stadler.pdfapplication/pdf1219196https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/32633/1/J%c3%a9ssica%20Cristina%20Stadler.pdf6a529a958cbf9eeb8d19dbc5456b5da7MD51TEXTJéssica Cristina Stadler.pdf.txtJéssica Cristina Stadler.pdf.txtExtracted texttext/plain201684https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/32633/2/J%c3%a9ssica%20Cristina%20Stadler.pdf.txte819edf0013519f702dc62ecb4f9f4feMD52THUMBNAILJéssica Cristina Stadler.pdf.jpgJéssica Cristina Stadler.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1226https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/32633/3/J%c3%a9ssica%20Cristina%20Stadler.pdf.jpgf9ddf16954eabf2ffef897a069dd2521MD53handle/326332023-06-02 11:35:30.315oai:repositorio.pucsp.br:handle/32633Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2023-06-02T14:35:30Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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