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Proselitismo versus laicidade: as concepções da prática pedagógica de professoras do ensino religioso das escolas públicas do município de Jandira

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Medeiros, Roberto da Silva lattes
Orientador(a): Munakata, Kazumi lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Ensino Religioso
Confessionalidade
Proselitismo
Laicidade
Habitus religioso
Palavras-chave em Inglês:
Religious Education
Confessionalism
Proseytism
Secularism
Religious habitus
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/44328
Resumo: This dissertation aims to analyze the representations of Religious Education teachers, focusing on the tensions between proselytism and secularism. To this end, initially, the insertion of this curricular component in the Brazilian educational system was contextualized through the analysis of constitutional provisions and legal systems of education in Brazil from the beginning of the republican period to the present day. The field research was carried out with 28 teachers from three municipal Basic Education schools in the Municipality of Jandira who, although multipurpose, teach the subject of Religious Education in Elementary School I. The instrument used for data collection was a semi-open questionnaire that for better organization, was divided into three blocks of questions: a) Training trajectory of Religious Education teachers from the Jandira Municipal Network; b) Teachers’ perceptions about Religious Education in the Municipality of Jandira; C) Proselytism and secularism: Perceptions expressed by teaching practice. Among the findings resulting from the analysis of the responses, the following stand out: the interdependent relationships between the political, religious, and educational fields, revealing a religious habitus legitimized in the concrete tensions between religion and education / proselytism and secularism
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To this end, initially, the insertion of this curricular component in the Brazilian educational system was contextualized through the analysis of constitutional provisions and legal systems of education in Brazil from the beginning of the republican period to the present day. The field research was carried out with 28 teachers from three municipal Basic Education schools in the Municipality of Jandira who, although multipurpose, teach the subject of Religious Education in Elementary School I. The instrument used for data collection was a semi-open questionnaire that for better organization, was divided into three blocks of questions: a) Training trajectory of Religious Education teachers from the Jandira Municipal Network; b) Teachers’ perceptions about Religious Education in the Municipality of Jandira; C) Proselytism and secularism: Perceptions expressed by teaching practice. Among the findings resulting from the analysis of the responses, the following stand out: the interdependent relationships between the political, religious, and educational fields, revealing a religious habitus legitimized in the concrete tensions between religion and education / proselytism and secularismEsta dissertação tem por objetivo analisar as representações de professoras do Ensino Religioso com foco nas tensões existentes entre o proselitismo e a laicidade. Para tanto, inicialmente, foi realizada contextualização da inserção desse componente curricular no sistema educacional brasileiro através da análise dos dispositivos constitucionais e dos ordenamentos legais da educação no Brasil desde o início do período republicano até os dias atuais. A pesquisa de campo foi realizada com 28 professoras de três escolas municipais de Educação Básica no Município de Jandira que, embora sejam polivalentes, lecionam a disciplina de Ensino Religioso no Ensino Fundamental 1. O Instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário semiaberto que para melhor organização foi dividido em três blocos de perguntas: a) Trajetória Formativa das professoras de Ensino Religioso da Rede Municipal de Jandira; b) Percepções das professoras acerca do Ensino Religioso no Município de Jandira; C) O proselitismo e a laicidade: Percepções expressas pela prática docente. Entre os achados decorrentes das análises das respostas se destacam: as relações de interdependências entre os campos políticos, religioso e educacional revelando um habitus religioso legitimado nas tensões concretas entre religião e educação / proselitismo e laicidadeConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Pós-Graduação em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOEnsino ReligiosoConfessionalidadeProselitismoLaicidadeHabitus religiosoReligious EducationConfessionalismProseytismSecularismReligious habitusProselitismo versus laicidade: as concepções da prática pedagógica de professoras do ensino religioso das escolas públicas do município de JandiraProselytism versus secularism: the conceptions of the pedagogical practice of religious education teachers in public schools in the municipality of Jandirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALRoberto da Silva Medeiros.pdfRoberto da Silva Medeiros.pdfapplication/pdf2291098https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/44328/1/Roberto%20da%20Silva%20Medeiros.pdf91c6f68cd461973a2ca148c07aca161cMD51TEXTRoberto da Silva Medeiros.pdf.txtRoberto da Silva Medeiros.pdf.txtExtracted texttext/plain301278https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/44328/2/Roberto%20da%20Silva%20Medeiros.pdf.txte68372d657930024deeb49540081b0cfMD52THUMBNAILRoberto da Silva Medeiros.pdf.jpgRoberto da Silva Medeiros.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1254https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/44328/3/Roberto%20da%20Silva%20Medeiros.pdf.jpgc58ad59055aea3d4dc8b80e96eba06b7MD53handle/443282025-08-19 01:03:12.731oai:repositorio.pucsp.br:handle/44328Repositório Institucionalhttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2025-08-19T04:03:12Repositório Institucional da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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