A pedagogia do amor como caminho teológico : uma leitura da espiritualidade Marista na formação integral do ser

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Frömming, Vanessa Carini
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Escola de Humanidades
Brasil
PUCRS
Programa de Pós-Graduação em Teologia
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Pedagogia do Amor
Formação Integral
Espiritualidade Marista
Educação Católica e Pastoral
Pedagogía Del Amor
Formación Integral
Espiritualidad Marista
Educación Católica y Pastoral
CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Link de acesso: https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11872
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo investigar a "pedagogia do amor" enquanto uma proposta teológica para a formação integral do ser, à luz da espiritualidade marista. A pesquisa parte da vivência no contexto da educação católica e da pastoral, buscando articular teoria e prática nos campos da cognição, afetividade e espiritualidade. Fundamentada no carisma de São Marcelino Champagnat, a proposta é compreender a formação integral como um processo que vai além da transmissão de conhecimentos, promovendo o desenvolvimento pleno do ser humano. A partir do diálogo com a legislação educacional brasileira, os documentos da Igreja e as reflexões teóricas de autores como bell hooks e Bernard Lonergan, este estudo aponta para a necessidade de práticas pedagógicas humanizadoras, nas quais o amor se configura como princípio educativo e engrenagem da transformação social. A espiritualidade marista, com sua ênfase na acolhida, no cuidado e na presença, é apresentada como um referencial para ressignificar a missão educativa no contexto contemporâneo. A metodologia adotada é de caráter bibliográfico, centrada na análise de textos teóricos e documentos institucionais, entrelaçada com a prática pastoral e educativa vivenciada. A pesquisa propõe, ainda, a pedagogia do amor como um caminho teológico, percorrido por educandos e educandas por meio das experiências educativas pastorais oportunizadas ao longo de sua trajetória escolar, reconhecendo que, nesse caminho, não apenas se aprende, mas se encontra sentido para a vida.
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