A participação do cinema na dinamização de imaginários sobre o transtorno do espectro autista

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Ethur, Marília Scheeren
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Escola de Comunicação, Arte e Design
Brasil
PUCRS
Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Transtorno do espectro autista
Cinema
Imaginários
Autistic spectrum disorder
Inclusion
CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO
Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9247
Resumo: Este trabalho tem por objetivo geral compreender a participação do cinema na dinamização de imaginários sobre o TEA na infância. Os imaginários no cinema são leituras, releituras, significação, ressignificação, interpretação, é um real irreal. O imaginário gera laços, relações, crenças. O cinema é um potente gerador de imaginários, imaginários esses que iniciam individuais e podem se tornar coletivos, porém cada espectador cristaliza os imaginários a partir da sua visão de mundo. Realizou-se uma seleção de seis filmes produzidos entre 2004 e 2017 que trabalham a temática do TEA na infância. Os filmes selecionados foram: Farol das Orcas (2016), Um Elo de Amor(2015), Fly Away (2011), Um Amigo Inesperado (2006), Uma Família Especial (2005) e Missão Especial (2004). O problema de pesquisa deste trabalho é: a partir de quais características estes filmes dinamizam imaginários? Quais seriam os imaginários cristalizados? A metodologia utilizada foi a análise de personagem, onde realizou-se uma tabela adaptada de perfil de personagem, a partir da tabela de perfil de personagem de Campos (2011), e além disso, foram inseridos no trabalho certos diálogos dos personagens dos filmes, para melhor compreensão do universo destes. Os principais resultados foram a identificação de elementos do TEA correspondentes às seguintes manifestações nas crianças: ingenuidade; pureza; inteligência; memória fotográfica; apego à rotina; dificuldade de comunicação; mães das crianças sem vida social, abandonadas pelo parceiro na maioria das vezes; falta de educação especializada; preconceito e préjulgamento por conhecidos ou desconhecidos; apego à mãe; amor aos animais; sensibilidade. Podemos compreender que são desenhados, a partir desses elementos, imaginários da sensibilidade, da diferença e mesmo da exclusão e inclusão. Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista. Cinema. Imaginários.
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