A filosofia e os super-heróis: possibilidades para o ensino de ética

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Almeida, José Roberto
Orientador(a): Maamari, Adriana Mattar lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Filosofia - PROF-FILO
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Filosofia
Ética
Superaventuras
Super-heróis
Virtudes
Ensino
Palavras-chave em Espanhol:
Súper aventuras
Superhéroes
Enseñanza
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA::ETICA
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/13262
Resumo: El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la filosofía y las súper aventuras, caracterizadas por los cómics y sus respectivas adaptaciones para el cine y la televisión, y cómo pueden servir como un recurso práctico para la enseñanza de la ética. Para esto, además de demostrar la relación del surgimiento de la figura del héroe en la Antigüedad, también se busca establecer su valor como figura central en el proceso educativo llevado a cabo por la poesía de Homero. A través del héroe épico, se alcanza su versión más actualizada, caracterizada por la figura de los superhéroes. También se observan en elllos las virtudes cardenales destacadas por Platón en su ética. Con este fin, se desarrolló un guión de preguntas para los estudiantes del primer año de la escuela secundaria, para poder analizar cómo observan cuestiones éticas, virtudes y cómo los superhéroes demuestran tales características a través de sus acciones. Fue a través de las preguntas presentadas que se obtuvieron herramientas para analizar y reflexionar sobre las percepciones demostradas. Haciendo uso de las ideas desarrolladas por Platón y Aristóteles y asociándolas a la fascinación que los ejemplos heroicos pueden ejercer sobre el lector o espectador, se presentan un par de superhéroes de dos de las principales editoriales del mundo. Por DC, el Superman y el Batman. Por Marvel, Capitán América y Iron Man.
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Para esto, además de demostrar la relación del surgimiento de la figura del héroe en la Antigüedad, también se busca establecer su valor como figura central en el proceso educativo llevado a cabo por la poesía de Homero. A través del héroe épico, se alcanza su versión más actualizada, caracterizada por la figura de los superhéroes. También se observan en elllos las virtudes cardenales destacadas por Platón en su ética. Con este fin, se desarrolló un guión de preguntas para los estudiantes del primer año de la escuela secundaria, para poder analizar cómo observan cuestiones éticas, virtudes y cómo los superhéroes demuestran tales características a través de sus acciones. Fue a través de las preguntas presentadas que se obtuvieron herramientas para analizar y reflexionar sobre las percepciones demostradas. Haciendo uso de las ideas desarrolladas por Platón y Aristóteles y asociándolas a la fascinación que los ejemplos heroicos pueden ejercer sobre el lector o espectador, se presentan un par de superhéroes de dos de las principales editoriales del mundo. Por DC, el Superman y el Batman. Por Marvel, Capitán América y Iron Man.Esta pesquisa tem por objetivo analisar as relações entre a filosofia e as superaventuras, caracterizadas pelas histórias em quadrinhos e suas respectivas adaptações para o cinema e a tv, e como estas podem servir de recurso prático para o ensino de ética. Para isso, além de demonstrar a relação de surgimento da figura do herói na Antiguidade, também se procura estabelecer seu valor como figura central do processo educativo realizado pela poesia de Homero. Através do herói épico se chega à sua versão mais atualizada, caracterizada pela figura dos super-heróis. Neles também se observam muitas das virtudes destacadas por Platão em sua ética. Para isso, foi desenvolvido um roteiro de perguntas aos alunos do 1º ano do Ensino Médio, a fim de poder analisar como eles observam as questões de ética, as virtudes e como os super-heróis demonstram tais características através de suas ações. Foi por meio das questões apresentadas que se obteve ferramentas para analisar e refletir acerca das percepções demonstradas. Fazendo uso das ideias desenvolvidas por Platão e Aristóteles e associando-as ao fascínio que os exemplos heroicos podem exercer sobre o leitor ou espectador, apresenta-se um par de super-heróis de duas das principais editoras de alcance mundial. Pela DC, Superman e Batman. Pela Marvel, Capitão América e Homem de Ferro.Não recebi financiamentoporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Pós-Graduação Profissional em Filosofia - PROF-FILOUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessFilosofiaÉticaSuperaventurasSuper-heróisVirtudesEnsinoSúper aventurasSuperhéroesEnseñanzaCIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA::ETICAA filosofia e os super-heróis: possibilidades para o ensino de éticaLa filosofia y los superhéroes:posibilidades para la enseñanza de éticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis600600e9de839e-299a-4b88-b9f8-b9d2e36ad244reponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS.pdfUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS.pdfDissertação de Mestrado Profssional em Filosofiaapplication/pdf1855755https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/c7f55bce-6637-43fb-85c0-5bad6cae6d20/download610f89f0adfdeb65d0c6016dd0a2bc3eMD51trueAnonymousREAD2 (2) (1).pdf2 (2) (1).pdfCarta Comprovante assinada pelo Orientadorapplication/pdf293098https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/3501e12d-800a-40dc-9156-1a9d34cd7343/download2bda7decc76c3a547ad1a78f99d6353bMD53falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/fbd59040-22e6-4429-810a-7fb17d7b7b53/downloade39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD54falseAnonymousREADTEXTUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS.pdf.txtUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS.pdf.txtExtracted texttext/plain322921https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/3a50e071-0dc6-4325-858c-970c96e1c116/download3565df2c2e1cc902a84ac275045b1371MD59falseAnonymousREAD2 (2) (1).pdf.txt2 (2) (1).pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/26fee770-7841-49c5-aee7-1891287f3016/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD511falseAnonymousREADTHUMBNAILUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS.pdf.jpgUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2181https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/2f748c64-37c4-406e-8245-02ea8375ae01/downloadee5ea1bef0d75b66b964fd068831a541MD510falseAnonymousREAD2 (2) (1).pdf.jpg2 (2) (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12594https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/3cd94e25-48d3-4e5c-89de-531935b02e8c/download4a38bbcb5d831e9f28f222443fbd687dMD512falseAnonymousREAD20.500.14289/132622025-02-05 18:25:29.33http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilopen.accessoai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/13262https://repositorio.ufscar.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestrepositorio.sibi@ufscar.bropendoar:43222025-02-05T21:25:29Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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