Treinamento de habilidades sociais e habilidades sociais educativas para mães de crianças com TDAH

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Albano, Thayse Loyana Martins
Orientador(a): Elias, Nassim Chamel lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Treinamento de pais
Habilidades sociais
Habilidades sociais educativas
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/21077
Resumo: Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) often have social problems that increase the possibility of social, addictive and attractive changes. Programs teaching social skills and educational social skills to parents of children with ADHD can contribute to changing behavior patterns. The aim of the study was to apply and evaluate an individualized training of social skills and educational social skills for mothers with ADHD in the online modality. Three mothers of children aged between 8 and 10 years old diagnosed with ADHD, but without any other comorbidity, participated in the research. The program months were divided into the following phases: pre-vention, intervention-intervention immediately after the intervention (follow-up). The results were analyzed by the JT method and indicate as main those skills that were the target of the intervention.
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