Caracterização de possibilidades e contradições na implementação de um currículo crítico no ensino de ciências da natureza pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Viegas, Flávia Hidalgo
Orientador(a): Silva, Antonio Fernando Gouvea Da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus Sorocaba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-So
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Currículo Crítico
Paulo Freire
Ensino de Ciências
Palavras-chave em Inglês:
Critical curriculum
Natural Sciences Teaching
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/10925
Resumo: This work is aresearch, which theme is the characterization of foundations and curricular practices proposals for the natural sciences curriculum implementation by the educacional state network of São Paulo, in order to analyze the limits and contradictions existing between the foundation of the curriculum and the practices adopted. Inconsistencies were observed between justification and orientation of the curriculum proposal, presented in the official curriculum of the State of São Paulo (CESP-2013) and the curriculum used, which limitates the performance in a non- critical curriculum that does not meet the reality of the student. A methodological qualitative research approach will be used. Data will be collected through: document analysis.
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Inconsistencies were observed between justification and orientation of the curriculum proposal, presented in the official curriculum of the State of São Paulo (CESP-2013) and the curriculum used, which limitates the performance in a non- critical curriculum that does not meet the reality of the student. A methodological qualitative research approach will be used. Data will be collected through: document analysis.O presente trabalho trata-se de pesquisa cujo tema é a caracterização de fundamentos e práticas curriculares propostas para a implementação do currículo de ensino de ciências naturais pela rede estadual de educação de São Paulo, com o objetivo de analisar os limites e contradições existentes entre a fundamentação do currículo e as práticas adotadas. Incoerências foram observadas entre a justificativa e orientação da proposta curricular, apresentados no currículo oficial do Estado de São Paulo (CESP-2013) e o currículo apresentado, que limita a atuação em um currículo não crítico, que não atende a realidade do aluno. Será utilizada uma abordagem qualitativa metodológica de análise documental. Os dados foram coletados através de: análise documental e analisados através das categorias práxis e problematização. Fundamentados em Paulo Freire. Os resultados demonstraram as incoerências previamente observadas, sugerindo reestruturação e valorização da autonomia dos sujeitos educacionais na escolha de conteúdos no processo de construção do conhecimento.Não recebi financiamentoporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus SorocabaPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoUFSCarCurrículo CríticoPaulo FreireEnsino de CiênciasCritical curriculumNatural Sciences TeachingCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULOCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAOCaracterização de possibilidades e contradições na implementação de um currículo crítico no ensino de ciências da natureza pela Secretaria de Educação do Estado de São Pauloinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisOnline60060090f995eb-fc3f-4282-bceb-b1de8100d11einfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALcarta flavia.jpgcarta flavia.jpgCarta de Aceite do Orientadorimage/jpeg340524https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/add2b648-d243-4692-9a3b-3db802738bd9/download9793e64e97ea1b2d86ff34c0abc91b02MD52trueAnonymousREADFlavia_Viegas_2018.pdfFlavia_Viegas_2018.pdfapplication/pdf638319https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/4526a162-2f94-4b5b-a7cd-eda033fc6121/downloada7137682b13850aed94366ee7eec82acMD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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