Uma proposta de ensino de prisma e pirâmide a um aluno com TEA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Bertalha, Graziela de Fátima Rodrigues
Orientador(a): Peixoto, Magda da Silva lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus Sorocaba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Transtorno do Espectro Autista
Van Hiele
Recursos pedagógicos
Palavras-chave em Inglês:
Autism Spectrum Disorder
Pedagogical resources
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/19148
Resumo: The research was a case study in which the particpant is a student with Autism Spectrum Disorder and aimed to assist the teacher in his teaching task, developing mathematical pedagogical resources anchored to the Van Hiele modelo which consists of a way of present the content to the student so that he develops his geometric thinking.
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