O sujeito neoliberal mirim: a semântica da obediência retratada em vídeos de YouTube

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Calonego, Mariana
Orientador(a): Gatti, Márcio Antonio lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus Sorocaba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Estudos da Condição Humana - PPGECH-So
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Infância
YouTube
Neoliberalismo
Palavras-chave em Inglês:
Childhood
Neoliberalism
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/18540
Resumo: Considering childhood as a product of culture, his understanding requires the comprehension of social organization modes. Under the globalized logic of capitalism, subjectivities embody the neoliberal logic of performance and competitiveness. Adding technological dominance in people's daily lives, ways of working, relationships and desire undergo important transformations in contemporary times. In face of this, childhood suffers the consequences. Being assigned to children’s the role of corresponding to an overqualified place, they are expected to become, ever earlier, ready for future participation in a competitive labor market. “Already being” becomes the imperative of this moment. Access to digitality, fosters this logic and allows for a type of social participation that goes in the direction of “already being” a professional: young youtuber. In this research, we used the YouTube video platform to investigate the role of children nowadays. Based on Discourse Analysis, we analyzed videos starring children’s and identified aspects that put them in similar conditions to those of the neoliberal subject. The results of the data analysis, indicate a professionalization of the channels that, together with the present narratives in the videos, enunciate a neoliberal discourse. In addition, the dedication of the channels to a supposed transmission of conduct parameters to children, engenders the idea of a semantics of obedience, which seems to translate what is socially expected from children.
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Adding technological dominance in people's daily lives, ways of working, relationships and desire undergo important transformations in contemporary times. In face of this, childhood suffers the consequences. Being assigned to children’s the role of corresponding to an overqualified place, they are expected to become, ever earlier, ready for future participation in a competitive labor market. “Already being” becomes the imperative of this moment. Access to digitality, fosters this logic and allows for a type of social participation that goes in the direction of “already being” a professional: young youtuber. In this research, we used the YouTube video platform to investigate the role of children nowadays. Based on Discourse Analysis, we analyzed videos starring children’s and identified aspects that put them in similar conditions to those of the neoliberal subject. The results of the data analysis, indicate a professionalization of the channels that, together with the present narratives in the videos, enunciate a neoliberal discourse. In addition, the dedication of the channels to a supposed transmission of conduct parameters to children, engenders the idea of a semantics of obedience, which seems to translate what is socially expected from children.Considerando a infância como um produto da cultura, sua compreensão requer o entendimento dos modos de organização social. Sob a lógica globalizada do capitalismo, as subjetividades incorporam a lógica neoliberal de desempenho e competitividade. Acrescentando a dominância tecnológica no cotidiano das pessoas, os modos de trabalho, os relacionamentos e o desejo passam por transformações importantes na contemporaneidade. Diante disso, a infância sofre as consequências. Sendo atribuídas às crianças o papel de corresponder a um lugar superqualificado, delas é esperado que se tornem, cada vez mais cedo, prontas para a participação futura em um mercado de trabalho competitivo. “Já ser” passa a ser o imperativo deste momento. O acesso à digitalidade fomenta esta lógica e permite um tipo de participação social que vai na direção de “já ser” um profissional: youtuber mirim. Nesta pesquisa, utilizamos a plataforma de vídeos YouTube para investigar o papel da criança na atualidade. A partir da Análise do Discurso, analisamos vídeos protagonizados por crianças e identificamos aspectos que as colocam em condições semelhantes às do sujeito neoliberal. Os resultados das análises dos dados indicam uma profissionalização dos canais que, juntamente com as narrativas presentes nos vídeos, enunciam um discurso neoliberal. Além disso, a dedicação dos canais a uma suposta transmissão de parâmetros de conduta para crianças engendra a ideia de uma semântica da obediência, que parece traduzir o que é esperado da criança socialmente.porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus SorocabaPrograma de Pós-Graduação em Estudos da Condição Humana - PPGECH-SoUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessInfânciaYouTubeNeoliberalismoChildhoodNeoliberalismCIENCIAS HUMANASO sujeito neoliberal mirim: a semântica da obediência retratada em vídeos de YouTubeThe child neoliberal subject: the semantics of obedience portrayed in YouTube videosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis6006000825f7f1-d48f-4d8c-b7de-e0e52c7e116breponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARTHUMBNAILVERSÃO FINAL 11.9.pdf.jpgVERSÃO FINAL 11.9.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3816https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/57d79ada-0e9d-4e7e-b791-e72732a26339/download8825fb8773938eef8ac6a4c02a262d79MD54falseAnonymousREADORIGINALVERSÃO FINAL 11.9.pdfVERSÃO FINAL 11.9.pdfDissertaçãoapplication/pdf2016588https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/4a3e5678-5098-494f-9695-6e17efec5af8/download2927259834943bbdea330c4e90a1a3f2MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/a165e120-c655-4688-bf37-3307921f5244/downloadf337d95da1fce0a22c77480e5e9a7aecMD52falseAnonymousREADTEXTVERSÃO FINAL 11.9.pdf.txtVERSÃO FINAL 11.9.pdf.txtExtracted texttext/plain265242https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/55ec3eec-7ff8-49c2-b7af-3daa58f19f80/download70d7698547878c41afd27256941c2685MD53falseAnonymousREAD20.500.14289/185402025-02-06 00:20:11.968http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilopen.accessoai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/18540https://repositorio.ufscar.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestrepositorio.sibi@ufscar.bropendoar:43222025-02-06T03:20:11Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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