A - falta de - representatividade negra nos livros didáticos de filosofia do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Rodrigues, Natália Regina
Orientador(a): Neto, Luiz Bezerra lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Filosofia - PROF-FILO
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Dispositivo de racialidade/biopoder
Epistemicídio
Livro didático
Sueli Carneiro
Palavras-chave em Inglês:
Raciality/biopower device
Epistemicide
Teaching philosophy
Textbook
Ensino de filosofia
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/20313
Resumo: This dissertation consists of the analysis of Philosophy textbooks approved by the PNLD in 2018, highlighting the hegemonic presence of the so-called Canon, composed mostly of men, white, Euro-North Americans, and the consequent absence of black male and female philosophers from these materials., distancing Philosophy, as a curricular component, from compliance with the notorious Law 10.639/03 and presenting students with the white male standard as a representation of intellectuality. Aiming to resolve the consequences of the lack of this representation, teaching material was created that introduces students to the biography and thought produced by black Africans and their diaspora, demonstrating the silencing of knowledge produced by this portion of the population doing so. the non-existent opinion. This task was carried out primarily in light of the concepts forged by Sueli Carneiro in her thesis The construction of the Other as Non-Being as the Foundation of Being, namely: raciality/biopower device and epistemicide.
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Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/20313.https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/20313This dissertation consists of the analysis of Philosophy textbooks approved by the PNLD in 2018, highlighting the hegemonic presence of the so-called Canon, composed mostly of men, white, Euro-North Americans, and the consequent absence of black male and female philosophers from these materials., distancing Philosophy, as a curricular component, from compliance with the notorious Law 10.639/03 and presenting students with the white male standard as a representation of intellectuality. Aiming to resolve the consequences of the lack of this representation, teaching material was created that introduces students to the biography and thought produced by black Africans and their diaspora, demonstrating the silencing of knowledge produced by this portion of the population doing so. the non-existent opinion. This task was carried out primarily in light of the concepts forged by Sueli Carneiro in her thesis The construction of the Other as Non-Being as the Foundation of Being, namely: raciality/biopower device and epistemicide.A presente dissertação consiste na análise dos livros didáticos de Filosofia aprovados pelo PNLD de 2018, destacando a presença hegemônica do alcunhado “cânone” composto majoritariamente por homens, brancos, euro-norte-americanos e a, consequente, ausência de filósofos e filósofas negros e negras nestes materiais, distanciando a Filosofia, enquanto componente curricular, do cumprimento da famigerada Lei 10.639/03 e apresentando aos estudantes como representação de intelectualidade o padrão do homem branco. Objetivando dirimir as consequências da falta dessa representatividade, elaborou-se um material didático que apresenta aos estudantes a biografia e o pensamento produzido por negros(as) africanos(as) e em sua diáspora demonstrando o silenciamento do conhecimento produzido por essa parcela da população fazendo-o parecer inexistente. Tal tarefa foi realizada prioritariamente à luz dos conceitos forjados por Sueli Carneiro em sua tese A construção do Outro como Não-Ser como Fundamento do Ser, a saber: dispositivo de racialidade/ biopoder e epistemicídio.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Processo nº 5812460, CAPESporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Pós-Graduação Profissional em Filosofia - PROF-FILOUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessDispositivo de racialidade/biopoderEpistemicídioLivro didáticoSueli CarneiroRaciality/biopower deviceEpistemicideTeaching philosophyTextbookEnsino de filosofiaCIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIAA - falta de - representatividade negra nos livros didáticos de filosofia do ensino médioThe - lack of - black representation in high school philosophy textbooksinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARTEXTnatalia_versao final_formataçãopósbanca(1).pdf.txtnatalia_versao final_formataçãopósbanca(1).pdf.txtExtracted texttext/plain103088https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/c822c5a2-87ce-4edd-9112-29734046a608/downloadd6e3c037cbeae88b70b5ba7be50486aeMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILnatalia_versao final_formataçãopósbanca(1).pdf.jpgnatalia_versao final_formataçãopósbanca(1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3833https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/5043fa31-f250-421f-a901-51d7fad7c0a2/downloade6d0680d36c1e8d08c9341c09518d99bMD54falseAnonymousREADORIGINALnatalia_versao final_formataçãopósbanca(1).pdfnatalia_versao final_formataçãopósbanca(1).pdfDissertação Natáliaapplication/pdf13115060https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/e67e92bd-f532-4f82-bb17-6d55517af228/downloadf110846f474341456bd8ec9a78be882bMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/6244a659-d326-4eea-8345-e5020d7b4927/downloadf337d95da1fce0a22c77480e5e9a7aecMD52falseAnonymousREAD20.500.14289/203132025-02-06 02:56:15.8http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilopen.accessoai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/20313https://repositorio.ufscar.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestrepositorio.sibi@ufscar.bropendoar:43222025-02-06T05:56:15Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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