Considerações sobre autenticidade e direitos autorais em materiais didáticos para ensino-aprendizagem de língua inglesa nas modalidades presencial e a distância

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Rossetti, Gabriela
Orientador(a): Augusto-Navarro, Eliane Hercules lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Linguística - PPGL
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Autenticidade
Material didático
Direitos autorais
Palavras-chave em Inglês:
Authenticity
Didactic materials
Copyright
Área do conhecimento CNPq:
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/10732
Resumo: The diversity of educational contexts presented by face-to-face and distance education enables English teachers not only to choose and adopt didactic materials that are available for purchase, but also to evaluate and adapt an existing material or even produce their own teaching materials. Having such context in mind, this study brings an analysis and presents considerations about the question of authenticity in the production of didactic materials for face-to-face and distance teaching and learning processes, and the relation between authenticity and teaching materials with copyright issues.
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Having such context in mind, this study brings an analysis and presents considerations about the question of authenticity in the production of didactic materials for face-to-face and distance teaching and learning processes, and the relation between authenticity and teaching materials with copyright issues.A diversidade de contextos educacionais trazida pelas modalidades presencial e a distância possibilita ao professor de língua inglesa não apenas escolher e adotar um material didático disponível no mercado, mas também avaliar e adaptar um material já existente ou ainda produzir seu próprio material didático. Tendo em vista tal contexto, este estudo apresenta uma análise e considerações sobre a questão da autenticidade na produção de materiais didáticos para o ensino-aprendizagem de língua inglesa presencial e a distância e a relação entre autenticidade e materiais didáticos com questões de direitos autorais.Não recebi financiamentoporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Pós-Graduação em Linguística - PPGLUFSCarAutenticidadeMaterial didáticoDireitos autoraisAuthenticityDidactic materialsCopyrightLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICALINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADAConsiderações sobre autenticidade e direitos autorais em materiais didáticos para ensino-aprendizagem de língua inglesa nas modalidades presencial e a distânciaConsiderations about authenticity and copyright in didactic materials for english language teaching and learning in distance and face-to-face modalitiesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisOnline600dc9158e3-4e97-4df9-a1c8-725ae028bedcinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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