Laboratório de ensino de matemática: espaço facilitador e promotor da aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Ramos, Cirilo Arcanjo
Orientador(a): Noel Filho, Antonio lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Didática da Matemática
Ensino de Matemática
Funções
Jogos
Laboratório de Ensino de Matemática
Palavras-chave em Inglês:
Didactics of Mathematics
Mathematics Teaching
Functions
Games
Mathematics Teaching Laboratory
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/14029
Resumo: The study discusses the importance of LEM (Laboratory of Mathematics Teaching) as a tool didactics in the teaching-learning process. A bibliographic review of the theme was carried out, contextualizing the beginnings of didactics of Mathematics, up to the origins of LEM Brazil and the world. The work presents the implantation of a laboratory, its composition, and exemplifies its practical use. A class of students was chosen and worked on, from the 1st year of High School (2018), in practical interaction with the LEM. It can be seen that the use of this space, complementing the theoretical classes, promoted socialization and group commitment; expanded the creativity of the student-participants and teacher; and enriched the teaching-learning activities, making the process more dynamic and pleasant.
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A class of students was chosen and worked on, from the 1st year of High School (2018), in practical interaction with the LEM. It can be seen that the use of this space, complementing the theoretical classes, promoted socialization and group commitment; expanded the creativity of the student-participants and teacher; and enriched the teaching-learning activities, making the process more dynamic and pleasant.O estudo discute a importância do LEM (Laboratório de Ensino da Matemática) como um espaço de aprendizagem. Foi realizada revisão bibliográfica do tema, contextualizando os primórdios da didática da Matemática, até as origens do LEM no Brasil e no mundo. O trabalho apresenta a implantação de um laboratório, sua composição, e exemplifica a utilização prática do mesmo. Foi escolhida e trabalhada uma classe de alunos, do 1º ano do Ensino Médio (2018) na interação prática com o LEM. Pode-se verificar que a utilização deste espaço, complementando as aulas expositivas, promoveu socialização e comprometimento do grupo; ampliou a criatividade dos participantes-alunos e professor; e enriqueceu as atividades de ensino-aprendizagem, tornando o processo mais dinâmico e prazeroso.Não recebi financiamentoporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECEUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessDidática da MatemáticaEnsino de MatemáticaFunçõesJogosLaboratório de Ensino de MatemáticaDidactics of MathematicsMathematics TeachingFunctionsGamesMathematics Teaching LaboratoryCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICALaboratório de ensino de matemática: espaço facilitador e promotor da aprendizagemMathematics teaching laboratory: facilitating and promoting learning spaceinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis60060052e0c3fa-c6fc-4c5c-8d2a-228042ca2e66reponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALDissertação Versão Final - Cirilo Arcanjo Ramos.pdfDissertação Versão Final - Cirilo Arcanjo Ramos.pdfapplication/pdf3015320https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/497d7cf6-3d4a-46f0-bb1b-b84aaa6e7b0a/download75011635da20adc5b22d4ff112cae75fMD52trueAnonymousREADCarta comprovante versão final.pdfCarta comprovante versão final.pdfCarta comprovante da versão final assinada pelo orientadorapplication/pdf233419https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/b333b9d1-d205-47cc-9e1f-1f53501334b9/download05132f709bd67867b6cee1e6c2b5d324MD51falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/1886bf2c-2696-4b1d-b6e5-67294fe88524/downloade39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD53falseAnonymousREADTEXTDissertação Versão Final - Cirilo Arcanjo Ramos.pdf.txtDissertação Versão Final - Cirilo Arcanjo Ramos.pdf.txtExtracted texttext/plain111371https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/0fb26a65-8f5c-4d11-9ebd-065201af8749/download2f05524bc10c1871d480f8dea173f95cMD58falseAnonymousREADCarta comprovante versão final.pdf.txtCarta comprovante versão final.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/db741e1a-77e4-4107-8036-b65a11ef28e6/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD510falseAnonymousREADTHUMBNAILDissertação Versão Final - Cirilo Arcanjo Ramos.pdf.jpgDissertação Versão Final - Cirilo Arcanjo Ramos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3598https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/deb793d2-699c-4c45-b2d7-e4c391528df7/download360eba6e4249bf18af64d2de5aebecf4MD59falseAnonymousREADCarta comprovante versão final.pdf.jpgCarta comprovante versão final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12649https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/5da56b81-0b54-4579-b58c-f16d30715226/download49487106c4c6d6f1a7ad4d34adab1e0fMD511falseAnonymousREAD20.500.14289/140292025-02-05 18:39:24.81http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilopen.accessoai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/14029https://repositorio.ufscar.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestrepositorio.sibi@ufscar.bropendoar:43222025-02-05T21:39:24Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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