Física e Geociências: uma proposta interdisciplinar para o ensino de Termodinâmica e Ondulatória

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Retamero, Alex Amilton Costa
Orientador(a): Dias , Airton Natanael Coelho lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus Sorocaba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - PROFIS
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem Significativa, Unidades de Ensino Potencialmente Significativas, Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade, Física, Geociências.
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/11344
Resumo: The aim of the work was to verify the limit and contributions of the association between Physic and Geosciences in the High School. To this, two Potentially Meaningful Teaching Units (PMTUS) were developed based in either theories (or models): Interdisciplinary Island of Rationality (IIR) of Gerard Fourez and of the David Ausubel's Theory of significant learning. Developed in 2017 for the second year students of a private school in Curitiba, Paraná, Brazil, the PMTUS were applied from contents of Thermodynamic and Waves. These contents were approached from the study of Climate and Interior Model of the Earth. Preliminary results indicate that the association of Physics and Geosciences can motivate students and give meaning to the contents studied.
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spelling Retamero, Alex Amilton CostaDias , Airton Natanael Coelhohttp://lattes.cnpq.br/7070166380084691Gebara, Maria José Fontanahttp://lattes.cnpq.br/6585493065968961http://lattes.cnpq.br/67046167159768542019-05-02T13:35:03Z2019-05-02T13:35:03Z2019-02-05RETAMERO, Alex Amilton Costa. Física e Geociências: uma proposta interdisciplinar para o ensino de Termodinâmica e Ondulatória. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/11344.https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/11344The aim of the work was to verify the limit and contributions of the association between Physic and Geosciences in the High School. To this, two Potentially Meaningful Teaching Units (PMTUS) were developed based in either theories (or models): Interdisciplinary Island of Rationality (IIR) of Gerard Fourez and of the David Ausubel's Theory of significant learning. Developed in 2017 for the second year students of a private school in Curitiba, Paraná, Brazil, the PMTUS were applied from contents of Thermodynamic and Waves. These contents were approached from the study of Climate and Interior Model of the Earth. Preliminary results indicate that the association of Physics and Geosciences can motivate students and give meaning to the contents studied.O objetivo deste trabalho é verificar os limites e as contribuições das aproximações entre Física e Geociências no ensino médio. Para isso, foram elaboradas duas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) tendo como principal aporte para as atividades de ensino as Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR), propostas por Gerard Fourez, e a Teoria da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel. Aplicadas em 2017 para alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola privada situada em Curitiba-PR. As UEPS voltam-se para conteúdos de Termodinâmica e Ondulatória. Estes conteúdos foram abordados a partir de estudos sobre “Clima da Terra” e sobre o “Modelo do Interior da Terra”. Os resultados preliminares indicam que as relações entre Física e Geociências podem motivar os estudantes e conferir significado aos conteúdos estudadosNão recebi financiamentoporUniversidade Federal de São CarlosCâmpus SorocabaPrograma de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - PROFISUFSCarAprendizagem Significativa, Unidades de Ensino Potencialmente Significativas, Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade, Física, Geociências.CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMFísica e Geociências: uma proposta interdisciplinar para o ensino de Termodinâmica e OndulatóriaPhysics and Geosciences: an interdisciplinary proposal for the teaching of thermodynamics and waveinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisOnlineinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALDissertação ALEX RETAMERO.pdfDissertação ALEX RETAMERO.pdfDissertação e produto educacional em anexoapplication/pdf2679355https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/a540378c-66d3-43f3-829e-dc9d7337183b/downloade4b818a2ae953addc47a253ff3041680MD51trueAnonymousREADCarta ENCERRAMENTO.pdfCarta ENCERRAMENTO.pdfCarta de comprovante versão final.application/pdf211919https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/600c7d9c-bb32-4246-bb67-8e4b09c8fa96/downloadac2a1c3ac1a8db609ba183b073414ac3MD52falseAnonymousREADProduto ALEX - FINAL.pdfProduto ALEX - FINAL.pdfProduto educacional resultado da dissertação e exigência do programa do mestradoapplication/pdf1215337https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/bc7b05ba-90c2-496f-a24a-286e95290ddb/download780457c1e3d9491540903f1e9d09764cMD53falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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