Percepção discente da contribuição do preceptor na formação profissional do cirurgião-dentista : uma abordagem qualitativa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Texeira, Ana Lúcia Herdy
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Preceptoria
Capacitação Profissional
Sistema Único de Saúde
Link de acesso: https://biblioteca.slmandic.edu.br/TerminalWebRI/acervo/detalhe/102097
Resumo: Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Centro de Pesquisa Odontológicas São Leopoldo Mandic.
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spelling Percepção discente da contribuição do preceptor na formação profissional do cirurgião-dentista : uma abordagem qualitativaPreceptoriaCapacitação ProfissionalSistema Único de SaúdeDissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Centro de Pesquisa Odontológicas São Leopoldo Mandic.Nos dias atuais, considera-se um desafio formar profissionais de saúde com o perfil adequado às Diretrizes Curriculares Nacionais. A implementação do Estágio Supervisionado de categoria obrigatória nas matrizes curriculares de seus cursos, possibilita ao discente a aproximação com a realidade dos serviços de saúde contribuindo para a sua formação acadêmica. Esse estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo conhecer a percepção de discentes do curso de Odontologia acerca da contribuição dos preceptores no seu processo de formação acadêmica. O universo da pesquisa foi constituído por 69 alunos voluntários de três Instituições de Ensino Superior do Município do Rio de Janeiro que cursaram a disciplina de Estágio Supervisionado na Atenção Primária à Saúde sob supervisão de preceptores. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com dez questões, três contemplaram essa pesquisa. A primeira questão abordou as justificativas dos alunos quanto a considerar o preceptor importante profissional para seu processo formativo. A segunda pedia para os alunos justificarem porque consideraram o preceptor capacitado para atender as demandas dos estudantes de graduação. A nona questão perguntava de que forma as universidades poderiam contribuir para melhorar a atuação do preceptor. Para a análise dos resultados foi utilizada a Análise de Conteúdo. Foi observado que os estudantes perceberam os preceptores como recursos importantes para seu processo formativo e suas justificativas geraram as seguintes categorias para análise: "A contribuição do preceptor com o ensino nos campos de estágio", "A contribuição do preceptor como um elo de ligação entre os estudantes e o serviço", "A contribuição do preceptor como referencial de profissional do serviço público", "O preceptor como agente propiciador de experiências diferentes das que ocorrem nas universidades", "O preceptor como agente propiciador do entendimento das necessidades de saúde da população" e "A segurança proporcionada pela presença do preceptor". De acordo com as respostas dos discentes, o preceptor está capacitado para atender as demandas dos estudantes e suas respostas geraram os seguintes temas para discussão: "A experiência/conhecimento clínico necessário ao ensino"; "O entendimento do processo de trabalho na Atenção Primária", "O processo de formação do preceptor: a necessidade de atualização" e "O perfil para exercer a preceptoria". Conclui-se, sob a perspectiva discente, que o preceptor é considerado um profissional capacitado e importante para o processo de formação dos alunos, contribuindo com a tarefa do ensino nos campos de estágio, como um elo de ligação entre os alunos e o serviço público, além de serem considerados um referencial de profissional do serviço público. Na percepção dos discentes a principal forma das Instituições de Ensino Superior contribuirem para uma melhor atuação do preceptor é realizarem a capacitação do mesmo e se aproximarem dos campos de estágio para supervisão e ajuste do processo de trabalho. Palavras-chave: Preceptoria. Capacitação profissional. Sistema único de saúde.[s.n.]Souza, Luciane Zanin deCentro de Pesquisas Odontológicas São Leopoldo MandicTexeira, Ana Lúcia Herdy2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf84f. : il.https://biblioteca.slmandic.edu.br/TerminalWebRI/acervo/detalhe/102097porhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/TerminalWebRI/acervo/detalhe/102097reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandicinstname:Faculdade São Leopoldo Mandicinstacron:SLMANDICinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-06-08T10:53:16Zoai:prima.com.br:102097Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPRIhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/oai/oai.aspsamanta.capeletto@slmandic.edu.bropendoar:2022-06-08T10:53:16Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic - Faculdade São Leopoldo Mandicfalse
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