O panorama do ensino dos distúrbios do sono em faculdades de odontologia do Brasil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Leal, Cristiane Pontes de Barros
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Artigo
Apneia obstrutiva do sono pediátrica
Odontologia
Síndromes da apneia do sono
Link de acesso: https://biblioteca.slmandic.edu.br/TerminalWebRI/acervo/detalhe/188031
Resumo: Tese (Doutorado em Ortodontia) - Centro de Pesquisas Odontológicas São Leopoldo Mandic
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spelling O panorama do ensino dos distúrbios do sono em faculdades de odontologia do BrasilArtigoApneia obstrutiva do sono pediátricaOdontologiaSíndromes da apneia do sonoTese (Doutorado em Ortodontia) - Centro de Pesquisas Odontológicas São Leopoldo MandicOs distúrbios respiratórios do sono (DRS) são obstruções respiratórias com redução do fluxo de ar durante o sono, que levam a inúmeras complicações físicas e cognitivas. Em função de sua elevada prevalência na população e em face do papel do cirurgião-dentista em seu diagnóstico, existe a necessidade de mais atenção para o ensino dos DRS nos currículos odontológicos. O objetivo deste estudo foi avaliar como está sendo realizado o ensino dos DRS, em especial da Apneia Obstrutiva do Sono (AOS), em cursos de graduação em Odontologia do Brasil. Foram relacionadas todas as 250 Instituições de Ensino Superior (IES) que obtiveram notas 4 e 5 na avaliação nacional do ensino superior (ENADE) realizada em 2021. Inicialmente, os coordenadores destas IES foram contatados por email, e, em seguida, os professores da disciplina de ortodontia destes cursos. Os dados foram coletados entre janeiro e novembro de 2022 por meio de questionários específicos enviados para coordenadores e professores. O questionário destinado aos coordenadores foi composto por 17 perguntas e buscava identificar todos os critérios relacionados ao ensino dos DRS, como: sua inserção na graduação, a apresentação e desenvolvimento; a carga horária teórico-prática; a presença de clínica de sono, e cursos de extensão; quando relatado que não havia a inclusão do conteúdo, buscou-se identificar os motivos. O questionário enviado para os professores continha 56 perguntas, e buscava identificar: o perfil do docente e sua formação; o conhecimento e o interesse; a percepção da importância do tema; além da inserção e carga horária; o uso de questionários de sono específicos nas clínicas, ou outro meio de anamnese. Foram realizadas análises descritivas dos dados. Responderam aos questionários 120 coordenadores de curso (TR=48%) e 161 professores representando 86,6% das IES participantes (TR=86,6%). Considerando-se a resposta dos coordenadores, 70% das IES não abordam o ensino dos DRS, 67,5% não possuem corpo docente treinado para isso e nenhuma IES tem programas de educação continuada em DRS. Nota-se que 43,3% dos cursos têm mais de 10 anos de existência, mas apenas 2,5% das IES possuem uma clínica de Odontologia do sono, e 30,0% têm algum departamento/disciplina que engloba estudo dos DRS. De acordo com os professores, 93,8% deles são especialistas em Ortodontia há mais de 17 anos, 77% também atuam como professor em cursos de pós-graduação de Ortodontia, e 43,5% tiveram capacitação em Odontologia do sono apenas por meio de palestras. Nota-se que 93,2%dos docentes consideram importante o ensino dos DRS, mas somente 25,5% ensinam sobre o tema na graduação com carga horária média de 5,6 horas, 76,4% dos professores avaliam como deficiente a formação do dentista neste contexto e 92,5% concordam que durante a graduação o currículo odontológico deveria incluir informações sobre AOS. Concluiu-se que o ensino dos DRS não está presente na matriz da extensa maioria dos melhores cursos de Odontologia do Brasil, apesar do entendimento de coordenadores e docentes de que é importante tal abordagem. Palavras - chave: Apneia Obstrutiva do Sono; Odontologia; Síndromes da Apneia do Sono.Transtorno do sono; Educação Superior.[s.n.]Flório, Flávia MartãoCentro de Pesquisas Odontológicas São Leopoldo MandicLeal, Cristiane Pontes de Barros2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis63f : il.https://biblioteca.slmandic.edu.br/TerminalWebRI/acervo/detalhe/188031porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandicinstname:Faculdade São Leopoldo Mandicinstacron:SLMANDICinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-07-25T12:20:16Zoai:prima.com.br:188031Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPRIhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/oai/oai.aspsamanta.capeletto@slmandic.edu.bropendoar:2024-07-25T12:20:16Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic - Faculdade São Leopoldo Mandicfalse
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