Manejo dos transtornos de ansiedade em estudantes universitários: o uso da terapia de aceitação e compromisso em grupo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Azevedo, Cristiane Beatriz Ibias Belardinelli de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Católica de Brasília
Escola de Saúde e Medicina
Brasil
UCB
Programa Stricto Sensu em Psicologia
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Terapia de aceitação e compromisso
Transtornos de ansiedade
intervenção em grupo
Acceptance and commitment therapy
Anxiety disorders
group intervention
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Link de acesso: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/3325
Resumo: O presente estudo insere-se na linha de pesquisa de Saúde Mental e Ações Terapêuticas e tem como tema o uso da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) no manejo de Transtornos de Ansiedade, o qual, juntamente com a depressão, teve aumento de 25% de prevalência nos últimos três anos, correspondentes ao período da pandemia do Covid-19, com maior incidência entre os jovens. Nesse sentido, o estudo teve como objetivo avaliar o efeito de intervenção psicológica em grupo, baseada na ACT, em estudantes universitários com ansiedade desadaptativa, e tentou responder à pergunta de pesquisa: a realização de intervenção psicológica em grupo com o uso da ACT pode reduzir os níveis de ansiedade em estudantes universitários? A pesquisa contou com participação de 11 estudantes que apresentaram escores altos na escala HADS (Hospital Anxiety and Depression Scale), indicativos de ansiedade moderada a severa. Inicialmente, foi realizada uma entrevista semiestruturada e aplicado o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) em todos os participantes. Posteriormente, estes foram submetidos a oito sessões de intervenção em grupo com uso da ACT, após as quais responderam a uma segunda entrevista semiestruturada e novamente ao BAI. Os dados sugerem impacto positivo da intervenção em grupo, tanto nos aspectos físicos quanto nos comportamentos privados e públicos característicos dos Transtornos de Ansiedade. Todos os participantes apresentaram redução dos escores de ansiedade, medidos por meio do BAI, após a finalização da intervenção. Os resultados qualitativos evidenciaram processos de inflexibilidade psicológica nas sessões iniciais enquanto processos de flexibilidade psicológica foram identificados nas sessões finais. Adicionalmente, os participantes relataram melhora dos seus níveis de ansiedade. Estes resultados replicam e ampliam os de estudos anteriores contribuindo para aumentar a validade de intervenção em grupo com o uso da ACT.
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Nesse sentido, o estudo teve como objetivo avaliar o efeito de intervenção psicológica em grupo, baseada na ACT, em estudantes universitários com ansiedade desadaptativa, e tentou responder à pergunta de pesquisa: a realização de intervenção psicológica em grupo com o uso da ACT pode reduzir os níveis de ansiedade em estudantes universitários? A pesquisa contou com participação de 11 estudantes que apresentaram escores altos na escala HADS (Hospital Anxiety and Depression Scale), indicativos de ansiedade moderada a severa. Inicialmente, foi realizada uma entrevista semiestruturada e aplicado o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) em todos os participantes. Posteriormente, estes foram submetidos a oito sessões de intervenção em grupo com uso da ACT, após as quais responderam a uma segunda entrevista semiestruturada e novamente ao BAI. Os dados sugerem impacto positivo da intervenção em grupo, tanto nos aspectos físicos quanto nos comportamentos privados e públicos característicos dos Transtornos de Ansiedade. Todos os participantes apresentaram redução dos escores de ansiedade, medidos por meio do BAI, após a finalização da intervenção. Os resultados qualitativos evidenciaram processos de inflexibilidade psicológica nas sessões iniciais enquanto processos de flexibilidade psicológica foram identificados nas sessões finais. Adicionalmente, os participantes relataram melhora dos seus níveis de ansiedade. Estes resultados replicam e ampliam os de estudos anteriores contribuindo para aumentar a validade de intervenção em grupo com o uso da ACT.The present study is part of the Mental Health and Therapeutic Actions research line and has as its theme the use of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) in the management of Anxiety Disorders, which, together with depression, had an increase of 25 % prevalence in the last three years, corresponding to the period of the Covid-19 pandemic, with a higher incidence among young people. In this sense, the study aimed to evaluate the effect of group psychological intervention, based on ACT, in university students with maladaptive anxiety, and tried to answer the research question: carrying out group psychological intervention with the use of ACT can reduce anxiety levels in college students? The research involved the participation of 11 students with high scores on the HADS scale (Hospital Anxiety and Depression Scale), indicative of moderate to severe anxiety. Initially, a semi-structured interview was conducted and the Beck Anxiety Inventory (BAI) was applied to all participants. Subsequently, they underwent eight group intervention sessions using the ACT, after which they responded to a second semi-structured interview and again to the BAI. The data indicate the positive impact of the group intervention, both in the physical aspects and in the private and public behaviors characteristic of Anxiety Disorders. All participants showed a reduction in anxiety scores, measured using the BAI, after completing the intervention. Qualitative results showed processes of psychological inflexibility in the initial sessions, while processes of psychological flexibility were identified in the final sessions. Additionally, participants reported improvement in their anxiety levels. These results replicate and extend those of previous studies, contributing to increase the validity of group intervention with the use of ACT.Universidade Católica de BrasíliaEscola de Saúde e MedicinaBrasilUCBPrograma Stricto Sensu em PsicologiaAlbuquerque, Alessandra Rocha dehttp://lattes.cnpq.br/3930177987913043Azevedo, Cristiane Beatriz Ibias Belardinelli de2023-11-13T12:55:21Z2023-08-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfAZEVEDO, Cristiane Beatriz Ibias Belardinelli de. Manejo dos transtornos de ansiedade em estudantes universitários: o uso da terapia de aceitação e compromisso em grupo. 2023. 115 f. 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